目录

  • 1 2023年概论课热点问题解析系列
    • 1.1 如何理解中国化时代化的马克思主义行?
    • 1.2 如何理解三个历史决议是百年复兴之路的经验总结?
    • 1.3 如何理解毛泽东的系统思维?
    • 1.4 如何理解社会主义革命实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革?
    • 1.5 如何理解邓小平对中国式现代化的历史贡献?
    • 1.6 为什么说建立社会主义市场经济体制是伟大创举?
    • 1.7 如何理解独立自主是中国共产党百年奋斗的历史经验?
    • 1.8 如何理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路?
  • 2 2022年概论课热点问题解析系列
    • 2.1 如何理解马克思主义中国化的三次历史飞跃?(主讲人:赵冰梅)
    • 2.2 如何理解“两个结合”是党的理论创新的新境界?(主讲人:赵冰梅)
    • 2.3 如何理解“两个确立”的重大意义?(主讲人:吕健)
    • 2.4 中共党史上的“三个历史决议”都说了什么?(主讲人:曲洪波)
    • 2.5 如何理解中国式现代化新道路?(主讲人:张青)
    • 2.6 如何看待全过程人民民主?(主讲人:聂鑫)
    • 2.7 如何看待共同富裕的实现?(主讲人:岳宏杰)
    • 2.8 如何理解必须抓好后继有人这个根本大计?(主讲人:赵冰梅)
    • 2.9 如何理解“人类文明新形态”?(主讲人:王旭)
    • 2.10 如何理解党的“伟大的历史主动精神”?(主讲人:曲洪波)
  • 3 2021年概论课重点难点问题解析系列
    • 3.1 为什么说集中力量办大事是社会主义的政治优势?(主讲人:曲洪波)
    • 3.2 为什么说改革开放前后两个历史时期不能相互否定?(主讲人:曲洪波)
    • 3.3 为什么说“十四五”规划开启了中国社会发展新阶段?(主讲人:张青)
    • 3.4 为什么说双循环发展格局是应对国内外形势的必然选择?(主讲人:张青)
    • 3.5 为什么要打好科技自主创新的“主动仗”?(主讲人:姜爱华)
    • 3.6 为什么要实现碳达峰与碳中和?(主讲人:王旭)
    • 3.7 为什么要增强忧患意识,防范化解风险挑战?(主讲人:齐艳霞)
    • 3.8 为什么要坚持推进更高水平对外开放?(主讲人:赵冰梅)
    • 3.9 为什么要把党的政治建设摆在首位?(主讲人:聂鑫)
  • 4 专题一:最恢宏的史诗——马克思主义中国化是如何实现了“三次历史飞跃”的?
    • 4.1 课程导论
  • 5 专题二:中国出了个毛泽东——为什么20世纪的中国会产生毛泽东思想?
    • 5.1 知识点1:青年毛泽东
    • 5.2 知识点2:毛泽东思想的发展阶段
  • 6 专题三:雄关漫道真如铁——中国共产党是如何找到适合中国革命新道路的?
    • 6.1 知识点1:新民主主义革命理论的形成和发展
    • 6.2 知识点2:中国革命的新道路
    • 6.3 知识点3:新民主主义革命时期的统一战线
  • 7 专题四:深刻的社会变革——社会主义基本制度是如何在中国建立起来的?
    • 7.1 知识点:社会主义改造道路
  • 8 专题五:艰辛的探索之路——如何看待社会主义建设初步探索之路?
    • 8.1 知识点:社会主义建设道路初步探索的重要理论成果
  • 9 专题六:伟大转折——中国是如何吹响改革开放号角的?
    • 9.1 知识点1:伟人邓小平生平
    • 9.2 知识点2:改革开放是决定当代中国命运关键抉择
  • 10 专题七:新的飞跃——为什么说邓小平理论是中国特色社会主义的开篇之作?
    • 10.1 知识点1:邓小平关于社会主义本质的论述
    • 10.2 知识点2:中国的发展离不开世界
  • 11 专题八:与时俱进——中国特色社会主义是如何推向21世纪的?
    • 11.1 知识点:“三个代表”重要思想的形成条件
  • 12 专题九:科学发展——新形势下如何坚持和发展中国特色社会主义的?
    • 12.1 知识点:科学发展观的科学内涵
  • 13 专题十(1):走进新时代——如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景与历史地位?
    • 13.1 知识点1:习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系
    • 13.2 知识点2:习近平新时代中国特色社会主义思想的创新逻辑
  • 14 专题十(2):走进新时代——如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景与历史地位?
    • 14.1 知识点1:新时代是我国发展新历史方位的重要政治论断
    • 14.2 知识点2:新时代的内涵和意义
  • 15 专题十(3):走进新时代——如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景与历史地位?
    • 15.1 知识点1:新时代坚持以人民为中心的奋斗目标
    • 15.2 知识点2:新时代坚持以人民为中心的现实举措
  • 16 专题十一:复兴大业——如何理解中国特色社会主义新时代党面临的主要任务?
    • 16.1 知识点1:在历史发展和时代承接中不断实现民族复兴
    • 16.2 知识点2:在推进“四个伟大”实践中实现民族复兴
    • 16.3 知识点3:如何理解强国战略?
  • 17 专题十二:必由之路——为什么新时代我国经济建设必须实现高质量发展?
    • 17.1 知识点1:新发展理念的科学内涵
    • 17.2 知识点2:建设现代化经济体系的重要意义
  • 18 专题十三:人民当家作主——如何理解发展全过程民主?
    • 18.1 知识点1:人民当家做主的制度体系——  根本政治制度
    • 18.2 知识点2:人民当家做主的制度体系——  基本政治制度
  • 19 专题十四:文化强国之路——如何在守正创新中推动社会主义文化繁荣昌盛?
    • 19.1 知识点1: 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态
    • 19.2 知识点2: 坚定文化自信,建设社会主义文化强国
  • 20 专题十五:实现共同富裕——为什么要加强以民生为重点的社会建设?
    • 20.1 知识点1:国家重点解决的民生问题
  • 21 专题十六:建设美丽中国——为什么说生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计?
    • 21.1 知识点1:着力解决突出环境问题
    • 21.2 知识点2:推动形成绿色发展方式和生活方式
  • 22 专题十七:人类文明新形态——为什么要坚持走中国式现代化道路?
  • 23 专题十八:活力之源——为什么要坚定不移推进全面深化改革?
    • 23.1 知识点:全面深化改革
  • 24 专题十九:安邦定国——为什么要坚持走中国特色国家安全道路?
    • 24.1 知识点:总体国家安全观的内涵
  • 25 专题二十:强国基石——如何实现党在新时代的强军目标?
    • 25.1 知识点:习近平强军思想的主要内涵
  • 26 专题二十一:统一大业——如何确保一国两制实践行稳致远?
    • 26.1 知识点1:“一国两制”是伟大创举
    • 26.2 知识点2:推进祖国和平统一进程
  • 27 专题二十二:命运与共——如何推动构建人类命运共同体?
    • 27.1 知识点1:百年未有之大变局
    • 27.2 知识点2:“一带一路”的实践
  • 28 专题二十三:历史选择——百年奋斗如何锻造了走在时代前列的中国共产党?
    • 28.1 知识点1:中国共产党人的初心和使命
    • 28.2 知识点2:加强党的全面领导
    • 28.3 知识点3:全面依法治国
    • 28.4 知识点4:全面从严治党
  • 29 专题二十四:强国有我——如何坚定“四个自信”确保复兴大任后继有人?
  • 30 “四史教育”系列选修课(一)主讲人:曲洪波
    • 30.1 第一讲:开天辟地——中国共产党在民族危难中建立
    • 30.2 第二讲:浴火重生——从大革命失败中探索出革命新道路
    • 30.3 第三讲:苦难辉煌——万里长征走出危局开辟革命新局面
    • 30.4 第四讲:中流砥柱——在民族危亡中建立和领导抗日民族统一战线
    • 30.5 第五讲:胜利前夜——在历史转折关头保持清醒的头脑
    • 30.6 第六讲:保家卫国——铭记抗美援朝的伟大胜利
    • 30.7 第七讲:伟大转折——开启改革开放新时期
    • 30.8 第八讲:处乱不惊——坚持社会主义道路应对苏东变局
    • 30.9 第九讲:百年变局——中国特色社会主义进入新时代
    • 30.10 第十讲:玉汝于成——中国共产党成功转危为机的历史启示
  • 31 “四史教育”系列选修课(二)主讲人:曲洪波
    • 31.1 第一讲:中国近现代航空史与航空精神
    • 31.2 第二讲:航空先驱——冯如与近代航空的开创精神
    • 31.3 第三讲:振兴中华——孙中山先生与航空救国思想
    • 31.4 第四讲:碧血长空——抗战中中国空军共赴国难精神
    • 31.5 第五讲:红色印记——新中国人民空军的创建
    • 31.6 第六讲:两航起义——新中国民航事业的建立
    • 31.7 第七讲:浴火荣光——抗美援朝中的人民空军的亮剑精神
    • 31.8 第八讲:历史跨越——新中国航空工业的建立
    • 31.9 第九讲:保卫家园——新中国国土防空作战
    • 31.10 第十讲:大国重器——中国“大飞机”项目的发展历程
  • 32 2016年课程目录
  • 33 专题二:毛泽东思想是如何让中国人民“站起来”的?
    • 33.1 知识点1:青年毛泽东;
    • 33.2 知识点2:毛泽东思想的发展阶段
    • 33.3 青年毛泽东
    • 33.4 毛泽东思想的发展阶段
    • 33.5 邓小平生平简介
    • 33.6 农村改革与对外开放
    • 33.7 对社会主义本质的认识
    • 33.8 三个代表思想
    • 33.9 科学发展观的现实依据
    • 33.10 发展是要义、核心是以人为本
    • 33.11 全面协调可持续发展
    • 33.12 本章小结
  • 34 马克思主义中国化理论成果的精髓
    • 34.1 实事求是是思想路线的形成与发展
    • 34.2 “解放思想”是发展中国特色社会主义的一大法宝
    • 34.3 本章小结
  • 35  新民主主义革命理论
    • 35.1 近代中国国情和时代特征
    • 35.2 新民主主义革命理论的形成和发展
    • 35.3 中国革命的新道路
    • 35.4 新民主主义革命时期的统一战线
    • 35.5 本章小结
  • 36  社会主义改造理论
    • 36.1 从新民主主义到社会主义的转变
    • 36.2 社会主义改造道路和历史经验
    • 36.3 本章小结
  • 37  社会主义的本质和根本任务
    • 37.1 党对社会主义认识的曲折发展
    • 37.2 邓小平关于社会主义本质的论述
    • 37.3 本章小结
  • 38  社会主义初级阶段理论
    • 38.1 对社会主义发展阶段认识的历史过程
    • 38.2 社会主义初级阶段的科学涵义和长期性依据
    • 38.3 初级阶段基本路线和发展战略
    • 38.4 从全面“建设”到全面“建成”小康社会
    • 38.5 本章小结
  • 39  社会主义改革和对外开放
    • 39.1 改革开放是决定当代中国命运关键抉择
    • 39.2 坚定不移地推进全面改革
    • 39.3 中国的发展离不开世界
    • 39.4 本章小结
  • 40  建设中国特色社会主义经济
    • 40.1 社会主义市场经济理论的形成和发展
    • 40.2 社会主义初级阶段的基本经济制度
    • 40.3 社会主义初级阶段的分配制度
    • 40.4 国民经济又好又快发展提高自主创新能力,建设创新型国家
    • 40.5 转变经济发展方式
    • 40.6 统筹区域发展
    • 40.7 建设资源节约型、环境友好型社会
    • 40.8 本章小结
  • 41 建设中国特色社会主义政治
    • 41.1 中国特色社会主义的民主政治制度
    • 41.2 依法治国,建设社会主义法治国家
    • 41.3 推进政治体制改革,发展民主政治
    • 41.4 本章小结
  • 42  建设中国特色社会主义文化
    • 42.1 发展社会主义先进文化,提高国家文化软实力
    • 42.2 建设社会主义核心价值体系
    • 42.3 深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产业
    • 42.4 本章小结
  • 43  构建社会主义和谐社会
    • 43.1 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
    • 43.2 构建社会主义和谐社会的总体思路
    • 43.3 加快推进改善民生为重点的社会建设
    • 43.4 本章小结
  • 44 祖国完全统一的构想
    • 44.1 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
    • 44.2 从武力解放台湾岛和平解放台湾
    • 44.3 “和平统一、一国两制”的科学构想
    • 44.4 新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展
    • 44.5 本章小结
  • 45  国际战略的外交政策
    • 45.1 国际形势的发展及特点
    • 45.2 独立自主和平外交政策的形成和发展
    • 45.3 本章小结
  • 46  中国特色社会主义事业的依靠力量
    • 46.1 工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
    • 46.2 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
    • 46.3 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
    • 46.4 巩固和发展爱国统一战线
    • 46.5 本章小结
  • 47 中国特色社会主义事业的领导核心
    • 47.1 中国共产党的性质和宗旨
    • 47.2 坚持党的领导必须改善党的领导
    • 47.3 保持党同人民群众的血肉联系
    • 47.4 加强党的执政能力建设和党的先进性建设
    • 47.5 本章小结
从武力解放台湾岛和平解放台湾
  • 1 课程内容
  • 2 案例
  • 3 练习




第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾 


一、台湾问题的由来和实质 


     台湾是中国的第一大岛,位于祖国东南沿海的大陆架上,西隔台湾海峡与福建省相望。台湾省总面积为36000平方公里,包括台湾本岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿,澎湖列岛64个岛屿,以及目前为台湾当局控制的福建省的金门、马祖等岛屿。 


 台湾位于祖国东南,由台湾本岛及附属岛屿、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等组成,是我国第一大岛屿, 陆地面积为35989.76平方公里,人口2000多万。台湾自古就是中国领土的一部分,台湾的历史与大陆的历史紧密相连,一脉相承。三国时期东吴就派将驻守台湾。宋元时期在台湾设立官制。1604年至1661年,台湾一度沦为荷兰、西班牙的殖民地。1662 年郑成功收复台湾。1683年清政府统一台湾,次年在台湾设一府三县,隶属福建省,1885年又撤府设省。1895年由于中日甲午战争中国战败,将台湾、澎湖列岛割让给日本。1945年第二次世界大战日本战败投降,中国政府再度收复台湾。1945年10月,同盟国中国战区台湾省受降仪式在台北举行,受降主官代表中国政府宣告:自即日起,台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图,所有一切土地、人民、政事皆置于中国主权之下。 


1949年10月1日,中华人民共和国政府成立,当即宣布:“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府”,国民党当局“已丧失了代表中国人民的任何法律的与事实的根据”,完全无权代表中国。 


1949年国民党政府逃至台湾,并在美国的支持下一直统治台湾,造成台湾海峡两岸长期隔绝的状态。由此,产生了台湾问题。 


台湾问题的产生及迟迟得不到解决,美国负有不可推卸的责任。新中国诞生后,美国对新中国采取孤立、遏制的政策,从政治、军事、经济上扶植台湾当局,武力干涉中国人民完成统一祖国大业。1950年6月27日,美国总统杜鲁门借口朝鲜战争,下令美国第七舰队开进台湾海峡,从此开始了美国直接使用武力阻挠中国领土统一。1953年7月朝鲜停战协定签字后,美蒋于1954年12月签订了所谓“共同防御条约”,将台湾置于美国的“保护”之下。 


1979年1月1日美国在建交三原则(美国与台湾当局“断交”、废除《共同防御条约》以及从台湾撤军)的基础上,与中国正式建立外交关系。中美建交后,美国阻挠我解决台湾问题的基本立场并未改变。美国政府在台湾问题上,一方面表示恪守“一个中国”政策,只同台湾保持非官方关系;另一方面继续阻挠中国解决台湾问题。中美建交不过三个月,美国国会竟通过了所谓《与台湾关系法》,并经美国总统签署生效。 


台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分。台湾人民同大陆人民同根、同宗、同源,继的是相同的文化传统。台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题。1949年,中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国。国民党统治集团退踞台湾省,在外国势力的支持下,与中央政府对峙,由此产生了台湾问题。解决台湾问题,实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中国社会发展的必然要求,是党在新世纪肩负的一项崇高使命。长期以来,中国共产党人一直致力于寻求和平解决台湾问题的方法和途径,中国共产党在各个历史时期针对不同情况,制定了相应的方针政策。 


二、武力解放台湾的方针 


     党对解决台湾问题,在建国初期主要是立足于做好军事准备,同时也对和平方式作了积极的探索和努力。一方面迅速恢复了国民经济并开展了有计划的经济建设,巩固新生的人民政权。另一方面,也加强人民军队和国防建设,加速建设空军和海军,为解放台湾做好军事准备。同时,坚决反对一切颠覆新生人民政权的破坏活动和侵略、干涉、分裂中华民族的反动图谋。 


1949年初,毛泽东对台湾问题就做了认真深入的思考。1月,蒋介石“引退”前夕,开始着手实施“放弃大陆,经营台湾”的计划。中共领导人很快得知了这一情况。2月,毛泽东在西柏坡会见来访的苏共中央政治局委员米高扬,在分析中国革命将会遇到的困难时,将台湾问题列入其中。毛泽东说:“台湾是中国的领土,这是无可争辩的。现在估计国民党残余力量大概全要撤退到那里去,以后同我们隔海相望,不相往来。那里还有一个美国问题。台湾实际上就在美帝国主义的保护下。这样,台湾问题比西藏问题更复杂, 解决它更需要时间。” 


人民解放军渡江战役尚未开始,毛泽东和中共中央关于武力解决台湾问题的方针已经提出和形成。3月15日,新华社发表时评《中国人民一定要解放台湾》指出,“中国人民包括台湾人民将绝对不能容忍美国帝国主义对台湾或任何其它中国领土的非法侵犯,同样亦绝对不能容忍国民党反动派把台湾作为挣扎的根据地。中国人民解放军斗争的任务就是解放全中国,直到台湾、海南岛和属于中国的最后一寸土地为止。”时评强调指出,台湾不解放,就有被外国分裂的危险,祖国不统一,“台独”势力就会猖獗。美帝国主义攫取中国领土台湾的目的是为了“作为将来对中国大陆发动侵略战争的跳板”。而国民党反动派“也梦想托庇于美帝国主义的军事保护下,把台湾作为最后的根据地”。时评是中共首次公开宣示“解放台湾”的文献,反映了中共对台湾问题长远的思考。 


同年6月,毛主席给第三野战军领导发去了一封指示电,正式提出了要解放台湾的任务,并要求三野迅速展开准备工作。之后,党中央作出了一系列具体部署,成立了前线指挥部,任命粟裕同志为总指挥。毛主席还指出:攻台要解决制空权和制海权的问题。他说:“我们必须准备攻取台湾的条件,除陆军外,主要靠内应及空军。二者都备,即可成功。二者极强,则把握更大。”1949年12月31日,中央发表《告前线将士和全国同胞书》明确提出,解放台湾是1950年的主要任务之一。 


从当时情况看,党中央、毛主席定下武力解放台湾的方针,主要有四方面考虑:一是,解决国家完全统一的问题,是新民主主义革命的重要目标。这个任务不在国内革命战争中乘胜完成,将给新中国留下隐患;二是,我们夺取全国政权后,恢复国民经济,从事国家建设,已成为重要任务之一。若不以军事手段尽快地拔除反动派退踞的这个最后堡垒,华东和华南的海上运输和空中安全将受到威胁;三是,蒋介石刚刚撤到台湾,立足未稳,军心涣散。而我们在政治上、军事上均已占有优势,攻取台湾应该说有较大的胜算;四是,当时美国对蒋介石失去信心,想放弃对蒋帮集团的支持。这正是我解决台湾问题的一个大好时机。 


上述四个方面,前二个考虑是必要性,后二个考虑是可能性。当时毛主席和中央军委的部署是,用第三野战军的全部和第四野战军的一部准备攻取台湾,发起攻台作战的时间几经调整,最后定在1951年。但是,由于朝鲜战争于1950年6月爆发,我战略重点被迫转向东北,解放台湾被抗美援朝所取代,使这个任务不得不搁置下来。 


1953年7月朝鲜停战之后,武力解放台湾的任务再次提上了日程。根据毛泽东和中共中央的部署,从1954年7月下旬开始,中国发动了一场声势浩大的解放台湾运动。《人民日报》发表社论,重申台湾是中国领土,中国人民一定要解放台湾,不达目的,决不罢休。中共中央和中央政府的领导人纷纷发表讲话,民主党派、社会团体也发表联合宣言。一时间,“解放台湾”成了各种重要活动中突出强调的主题,形成了强大的政治攻势。与政治攻势相配合,人民解放军于" 月开始炮击金门。当美、蒋注意力集中于金门、马祖之时,人民解放军于1955年初一举攻克一江山岛、大陈岛等浙江东部的全部岛屿,拔除了国民党军队借以对大陆沿海进行挑衅、捣乱和破坏的据点。炮击金门和解放浙东沿海岛屿的军事斗争,不仅沉重打击了台湾国民党军队的嚣张气焰,以实际行动表明中国人民解放台湾的决心和立场,还引发了国际舆论对台湾问题的密切关注,它向世界表明中国绝不承认此时美台已经签署通过的《共同防御协定》;也向美国政府表明插手台湾问题的危险性。 


三、和平解放台湾的方针 


      1955年春天以后,国际、国内形势的重要发展,使再度调整解决台湾问题的大政方针成为必须。首先,国际形势进一步缓和。1954年日内瓦印度支那停战协定签订,中国南部边陲安全得以巩固,1955年4月著名的万隆会议召开,会议在提出促进世界和平合作的十项原则,亚非国家进一步认识中国爱好和平的愿望,减少了对中国的疑惧,中国外交的拓展打破了美国对中国大陆的孤立和围堵。其次,台湾岛内政治局势明显变化。1954年12月2日,美台《共同防御协定》签订,无疑给中国解放台湾再添障碍。美国对台湾的扶持,是台湾借以同大陆强硬对峙的倚恃。虽然,台湾当局苦于美国无心武力助其反攻大陆,在政治上、感情上都难以接受美国欲将台湾与中国大陆的分离企图,但岛内政治局势稳定毕竟更重要。第三,台湾海峡局势复杂化。美台《共同防御协定》签订。美国的意图是:保持台、澎现状,使美国控制台湾合法化,制造“两个中国”,最终把台湾从中国分离出去。第四,中国大陆正为实现国家工业化而实施发展国民经济的第一个五年计划,大规模的经济建设在整个国家生活中居于首要地位,迫切需要营造和平安定的国际国内环境,缓和台湾海峡的紧张局势也成为必要。1955年4月,在亚非万隆会议上,中国政府在调整对美政策,推进中美会谈的同时,提出和平解放台湾的方针。 


对于毛泽东来说,和平解放台湾的方针不是权宜之计,也不是1955年4月突然决定的。早在新中国成立之初,张治中先生就经毛泽东和中共中央批准,着手为争取和平解放台湾开展工作。朝鲜战争爆发前,在解放台湾的各项准备工作大张旗鼓、有条不紊展开的同时,毛泽东和中共中央把和平解放台湾视为实现祖国统一的可行之路,有所考虑、有所安排。不仅安排了合适人选着手“刻意经营”,还力求收到成效。正因此,朝鲜停战协定签字后,毛泽东和中共中央可以在初步考虑和平解放台湾的思想基础上从容应对国内外形势的重大变化,明确提出“和平解放台湾”的方针。 


1955年5月13日,周恩来在全国人大常委会第十五次会议上宣布“中国人民解放台湾有两个可能方式,即战争的方式和和平的方式,中国人民愿意在可能的条件下, 争取和平的方式解放台湾。”这标志着中共中央解决台湾问题的方针政策的重大转变。7月30日周恩来重申:“只要美国不干涉中国内政,和平解放台湾的可能性将会继续增长,如果可能的化,中国政府愿意和台湾地方的负责当局协商和平解放台湾的具体步骤”。1956年1月30日,在三届全国政协二次会议上周恩来再次强调和平解放台湾的可能性。10月1日毛泽东说国共两党“合作了两次,为什么不可合作第三次”。1957年初,毛泽东又提出:台湾只要同美国杜绝关系,归回祖国,其他一切都好办。1957年4月毛泽东在欢迎苏联最高苏维埃主席伏罗希洛夫的宴会上提出准备进行第三次国共合作,是“和平解放台湾”方针的进一步发展和概括,也是“和平解放台湾”方针的具体化。关于国共再次合作的主张以国家统一、民族振兴为立足点,是对历史经验的总结,也是对社会政治的现实思考。为了促使台湾和平解放,中共中央印发了《关于加强和平解放台湾工作的指示》。新成立的对台工作办公室,在周恩来直接领导下,开展对台工作,沟通两岸关系,传递和谈信息。随着实际工作的推进,先后制定或提出了诸如“爱国一家”、“爱国不分先后”、“省亲会友”、“来去自由”、“既往不咎,立功受奖”、“妥当安置有代表性人士参加中央政府领导工作”、国共“对等商谈”、台湾“高度自治”等等具体政策和相关思想,初步勾画了国共合作“和平解放台湾”的轮廓。 


对于中共的“和平解放台湾”呼吁,台湾当局经过长时间考虑后有所回应。1957年4月“立法委员”宋宜山受台湾高层之托作北京之行。宋宜山返台后,曾将其同周恩来、李维汉商谈的详细情况书面报告蒋介石。由于对和谈并无诚意,蒋介石对宋宜山的报告自然不感兴趣,对中共和平解放台湾问题的倡议没有作出明智的、有实质性的反应。大陆方面则由于1957年6月以后开始了严重扩大化的反右派运动,对台工作受到严重干扰。虽然,毛泽东在一些外交场合仍然强调“要同台湾进行和谈”,但本无和谈诚意的台湾当局,在1957年10月召开的国民党“八大”公然提出:台湾的形势已由保卫和建设台湾,演进为“策进反攻大陆”。台湾当局如此强化对大陆的敌视和对峙政策,不仅反映了台湾高层大陆政策策略的僵硬,同时也反映了两岸和平统一之路的曲折、艰辛和漫长。 


从20世纪50年代中期起,虽然存在着外国武装干涉,但毛泽东、周恩来仍提出了用和平方式解决台湾问题,以实现祖国统一的设想。1955年,周恩来在与缅甸吴努总理会谈时说,如果美军撤退,我们可能用和平的方式解放台湾,如蒋介石接受,我们欢迎他派代表团来北京谈判。同年,他在第一届全国人大常委会第15次会议上明确宣布:“中国人民愿意在可能的条件下,争取用和平的方式解放台湾。”毛泽东在1958年起草、以国防部长名义发表的《告台湾同胞书》中指出“我们都是中国人。三十六计,和为上计。”他指出:“建议举行谈判,实行和平解决。” 


1960年5月,毛泽东主持中共中央政治局常委会议,研究了对台工作问题,认为解放台湾的任务不一定要我们这一代完成,可以留交下一代人去办;现在要蒋过来也有困难,逐步地创造些条件,一旦时机成熟就好办了。1961年6月,毛泽东又指出:“如果台湾不作为一个国家,没有中央政府,它归还中国,那末台湾的社会制度问题也可以留待以后谈。我们容许台湾保持原来的社会制度,等台湾人民自己来解决这个问题。”毛泽东还曾经讲到台湾的军队可以保存,台湾人民的生活方式也可以不变。我们党关于和平解决台湾问题的政策和思想,1963年,周恩来后来把它上述这些思想归纳为“一纲四目”:“一纲”即台湾必须统一于中国。“四目”是指,台湾统一祖国后,除外交上必须统一于中央外,台湾之军政大权、人事安排等悉委于蒋介石;台湾所有军政及经济建设一切费用不足之数,悉由中央政府拨付;台湾的社会改革可以从缓,必俟条件成熟,并尊重蒋之意见,协商决定后进行;双方互不派特务,不做破坏对方团结之举。毛泽东、周恩来对和平实现祖国统一的探索,为“一国两制”构想的提出奠定了重要基础。 


在我们党对台方针政策的推动下,经过各方面的努力,对台工作取得了进展。为最终解决台湾问题创造了不可 或缺的条件。