研究方向：学习科学与技术设计、科技教育、情境教育、教师学习

主要成就：主持并参与多项国家及省部级课题，出版专著《适应性专长与教师学习》，近年来发表学术论文30余篇，主译《人是如何学习的Ⅱ：学习者、境脉与文化》《促进21世纪学习的领导力》等著作。