本课程要求学生了解陈设艺术设计的设计过程、基本原理、原则和方法，从而具备室内设计能力同时提高学生对室内设计作品的欣赏和评价能力。强调理论讲授、案例分析、社会调查、课堂讨论及课堂交流结合的教学方法。特别是专题设计是教学中非常重要的环节。

（1）基于网络资源的教学模式 充分利用网络资源进行设计教学，是网络发展到今天的一种新型教学模式。网络平台拥有大量地真实项目资源，可以为学生和教学内容提供大量地教学资源，随时掌握最新设计信息。

（2）基于“工作室”化工学结合的课程教学模式。工作室化教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个集教学理论、真实项目和网络资源为主的教学模式平台。通过对真实项目和网络资源引导的案例教学为特征，把理论知识贯穿到实际应用工作中，依托“工作室”，紧紧围绕本专业的人才培养目标，建设与“工作室”教学模式相适应，虚拟实训、生产性实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系。

（3）探索理论+实践+网络+实训的多元化教学手段，分发挥学生创造性思维教学模式.探索多种教学方式相结合，促进学生和教师的互动教学。根据大纲要求和学期计划安排，向学生传授专业理论与基础知识，保持知识结构的完整性；同时，根据学科的特殊性要求，通过案例、实践、网络和理论多种教学资源相结合，以满足理论和实践相结合，在教学过程中不断渗透学科的前沿观念，不断调整设计内容，采用真题实作和主题设计等形式，使学生的设计能力得以显著提高。通过室内设计工作室的教学，打破老师讲、学生听的教学模式，调动学生的主观能动性，激活学生的创新思维以及设计观念的语言表达，使师生在互动式教学中进一步强化专业技能。通过网络教学，获取网络信息和真实项目。

（4）加强校企结合，实现理论到实践一体化教学。我们与多家装饰公司建立了长期的合作关系。课程组根据室内设计专业课程符合行业人才需求的需要，调研了相关设计单位。

   课程目标

1．总体目标

学生能够运用所学知识和学习能力作室内设计，且设计理念即合理又有创新意识。

2.具体目标

知识目标

（1）了解陈设艺术设计行业的历史、现状以及前景。

（2）理解岗位中实际工作情境，将客户洽谈、现场勘察以及后期的技术交底等真实工作任务列入教学环节，并依此增加对应的知识内容，拓展了学生的专业能力和职业综合素质。

（3）掌握陈设艺术设计原理，掌握设计基础技能如：绘画技能、绘图技能；掌握材料运用技术、掌握电脑软件运用。

能力目标

（1）能熟练绘画室内设计草图；

（2）能熟练绘画室内设计效果图；

（3）能运用电脑软件熟练绘制电脑效果图；

（4）能运用材料制作家具模型；

（5）能具备美学素养进行陈设艺术设计；

（6）能对陈设艺术设计的材料、施工工艺、预算、验收有深入了解；

（7）具备一定的软装搭配师的能力；

（8）具备较好的设计语言表达能力。

素质目标

（1）具备团结协作能力、创新能力和专业表达能力；

（2）具备独立分析与解决具体问题的综合素质能力；

（3）具备施工管理、与客户之间良好的沟通以及团队合作的能力。