（一）信息技术在课程体系中应用情况

在新的形势下，构建了新的课程教学体系，以达到国家对计算机应用人才的要求。新的课程教学体系体现了四个结合：1）课程设置系统性与多样性结合，以提升学生计算机操作能力和人文素质，满足学生学习的个性化需求；2）探究式教学与体验式、协作式学习结合，以充分发挥教师的主导性和学生的主体性作用；3）线上教学与线下自学、课外实践结合，使学生能遵循认知规律，学习程序设计知识，巩固程序设计技能，发展自主学习和创新能力；4）知识性和能力性、形成性与终结性测试评价结合，以充分调动学生的学习积极性，并为教师提高教学效率提供及时而有效的反馈信息。

在实践教学中，基于软件产品开发过程的课程体系将相关知识点分解到实际项目中相应模块中，通过对项目的分析和实现，体现基于软件产品开发工作过程的教学实践，如图1所示。

图1 基于软件产品开发过程的ASP.NET课程体系

（二）信息技术在教学内容中应用情况

如图1所示，教学内容安排上有所变化，根据项目开发过程的实际需要提出相应教学内容，在常规教学内容外增加了部分实用性专题：

（1）文件上传实例（格式限制、文件大小限制、图片尺寸限制、更换文件名）

（2）基于NPOI的数据报表导入导出（表头、样式、数据处理）

（3）网站模板制作（PhotoShop切片生成Html模板【Table模式、Div+Css模式】）

（4）仿站实例（粗仿、高仿）

（5）网站运维实例（申请域名、购买空间、域名备案、域名解析、数据库管理、网站发布）

（三）信息技术在教学方法中应用情况

信息技术作为教师教学辅助工具，在这种方法中，最常用模式是“情境——探究”模式。该模式中信息技术与课程内容教学的关系可以用图2表示：

图2  基于课堂讲授型教学的“情境——探究”模式

利用超星学习通、自主教学平台、QQ屏幕分享等利用信息技术作为课程学习内容和学习资源的获取工具，作为情境探究和发现学习工具、作为协商学习和交流讨论的通讯工具，作为知识构建和方式的不同，又可分为“资源利用——主题探究——合作学习”模式、“小组合作——远程协商”模式和“专题探索——网站开发”模式，如图3所示。

图3  基于校园网络的“资源利用——主题探索——合作学习”模式

教学大纲

课程名称：ASP.NET

课程名称：专业课

总课时数：68学时（理论课学时数：30    实践课时数：38）

学 分 数： 4

适用专业：软件技术、网络技术

一、课程性质与定位

目前市场上流行的Web应用程序技术有两大技术方向，Microsoft Visual Studio暨ASP.NET就是其中之一，因此将《ASP.NET》设置为软件技术专业的核心课程。

随着互联网的兴起，以网页为载体的信息传播方式被广大网民接受，导致动态网页制作技术已成为信息技术人员必须掌握的职业技能之一。ASP.NET既是最新的Web开发技术，也是学员最容易入门的开发技术。在Dot Net环境中很容易建立基本Web应用程序、动态网站、分布式应用程序、多层架构应用程序。而且其中的数据处理XML技术使得各种程序技术之间的数据交换变得非常简单。另外，ASP.NET摒弃了ASP脚本语言的弱点，引入高级语言C#(OOP语言)，使得程序的安全性、稳定性有了很大的提高，效率也提高了很多。

《ASP.NET》课程的任务是在学生学习了计算机基础、图像处理、计算机网络和简单数据库基础知识后开设的职业技能训练课，通过学习和上机实践使学生基本掌握网站的规划、设计和网页制作中对于内容的动态显示与更新技术，并了解Windows应用程序设计和应用组件的编写。从就业角度来看，目前ASP.NET就业比较乐观，因此开设此课程也为学生就业打下良好的基础。

二、课程的基本理念

以社会需求为导向，并根据各专业的后续课程的理论与实践的实际需要，所开设的一门专业课程——《ASP.NET》。 为了使学生能较好地学好本门课程，针对我校学生的认知特点，逐步使学生从简单到复杂的项目式教学，从“学习、实践、再学习、再实践”的教学过程。突出学生的主体作用，营造“易学乐学”的学习氛围，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

三、课程的设计思路

本课程的学习情景是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素质为一体的思路设计。通过完成学习情景的学习，学生不但能掌握WEB应用程序开发的专业知识和专业技能，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需的各项技能和相关专业知识。培养学生分析问题、解决问题、提升能力，为学生就业做好铺垫。

四、课程目标

本课程主要培养学生掌握asp.net开发的新技术、熟悉Visual Studio 2005/2008/2010/2013开发工具的使用；能够搭建Web开发环境，会配置IIS；能够创建Web应用程序，理解Web页面工作机制；能使用Web服务器控件和HTML服务器控件；会使用站点导航控件进行导航；会使用ASP.NET内置对象；熟练掌握并使用ADO.NET访问数据库，掌握数据源及数据绑定技术；会使用成员资格管理、安全控件进行安全管理的开发；会创建并使用用户控件和自定义控件；掌握母版页的使用；掌握主题个性化处理技术；了解微软报表使用；了解WebPart部件的使用；熟悉使用多种工具对应用程序进行配置；会调试 web 、配置、部署Web应用程序，培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

五、教学内容及实施建议                                                               

六、课程评价

课程采用考察方式，其中：

平时成绩：40%；

期末成绩：60%。

七、教学资源的利用

使用教材：《ASP.NET动态网站开发教程》，许锁坤，清华大学出版社，ISBN：978-7-302-31101-0，出版时间：2013.02。

参考书：《ASP.NET项目实训》，刘友生，研究出版社，ISBN：978-7-80168-367-0。

江西省第三届教师教学竞赛决赛现场（上课）

使用教材：《ASP.NET动态网站开发教程》，许锁坤，清华大学出版社，ISBN：978-7-302-31101-0，出版时间：2013.02。

参考书：《ASP.NET项目实训》，刘友生，研究出版社，ISBN：978-7-80168-367-0。

《ASP.NET程序设计》软件需求

一、Office 20010/2016完整版（必须安装Word、Excel、Access）；

二、安装VisualStudio 2013/2015/2017，并注册激活；

三、安装AdobePhotoshop CS5，并注册激活；

四、安装AdobeDreamweaver CS5，，并注册激活；

五、安装Microsoft SQL Server 2012 R2及以上版本；

六、安装UC或者谷歌浏览器。

             专题网站地址： http://www.hqweb.top

一、考核方法

考查

二、成绩评定

采用100分制计分，可以折算为优、良、中、及格和不及格，优：90－100；良：80－89；中：70－79；及格：60－69；不及格：0－59。

三、成绩组成

平时出勤与课堂考核占30％，系统设计与功能实现占30%，最终课程设计报告占40％。

（一）平时考勤计分标准

共10次课，每次出勤3分，课堂表现情况2分,即每次平时成绩共5分。

（二）系统设计与功能实现计分标准

（1）不及格：程序要求的基本功能没有完成，或者程序不能正常运行，或者有严重的抄袭现象。

（2）及格：程序要求的基本功能完成，程序能够正常运行。

（3）中：达到及格的要求，用户界面友好，操作方便。

（4）良：达到中的要求，具备良好的编码规范，主要的程序元素有注释，程序运行稳定。

（5）优：达到良的要求，程序具有很好的扩展性，界面优美，程序结构清晰。

（三）课程设计报告计分标准

（1）不及格：报告中的大部分内容叙述不正确，条理不清楚，或者有严重的抄袭现象。

（2）及格：报告中的内容基本正确，格式规范。

（3）中：达到及格的要求，条理清楚，内容完整。

（4）良：达到中的要求，结构合理，重点突出。

（5）优：达到良的要求，文字优美，图表正确，数据翔实，报告中没有明显的错误。

四、课程设计报告内容与要求

课程设计报告内容包括：

1、系统概述

2.可行性分析

（技术可行性，市场前景，目标群体等）

3.需求分析

4.系统设计（概要设计与详细设计）

（主要实现技术，特色设计等）

5.系统测试

6. 结论

7.设计体会

课程设计报告要求包括：严格依照《豫章师范学院实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求》进行撰写、排版整齐、文字清晰、图表正确。

统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

课程负责人教学情况

一、教学任务

系统担任《ASP.NET程序设计》、《WinForm企业开发》、《HTML5手机网站开发》、《Dreamware网页制作》、《电子商务与物流管理实施》、《Photoshop图像处理》、《Flash动画制作》、《教育技术学》、《影视后期制作》、《网络安全》、《计算机应用基础》等课程的教学。

二、教学研究

（一）主持或参与的课题

（1）2019主持江西省教育厅科技重点《基于SOA的通用人才招聘管理系统的研究》 

（2）2019主持江西省教育厅教改课题《基于云计算的精品在线开放课程管理平台的研究》

（3）2018主持江西省社会科学“十三五”规划课题《大数据时代档案数据管理研究处》

（4）2017主持江西省教育厅科技项目《静态站群系统助推校园网站建设研究》

（5）2019主持江西省教育厅教改《基于大数据背景下的网络教学与自主学习平台的构建与应用》

（6）2017年主持校级课题《支持多平台的双语校园网站建设的研究》

（二）专利与论文

（1）2017年取得《红棋站群系统》【软件著权】，并投入应用 

（2）2017年取得《红棋科研管理系统》【软件著权】，并投入应用

（3）2019年取得《红棋人事招聘管理系统》【软件著权】，并投入应用

（4）2017年发表《数据的视觉映射在微课程平台中的应用研究》 

（5）2018年发表《基于NPOI的题库管理的研究》

（6）2020年发表《基于混合算法的加密与解密的应用研究》 

（7）2020年发表《通用站群系统设计与实现的研究》

（8）2020年发表《针对高并发教育信息系统的相关研究》

（三）教学奖励

（1）2018获得江西省教育厅教育工委组织的第三届全省青年教师教学竞赛优秀奖

（2）2018年获得豫章师范学院青年教师教学竞赛一等奖

（3）2018年获得豫章师范学院首届课件比赛《ASP.NET课程教学平台》

课程团队分工情况         

课外辅助材料

• HTML5 教程

HTML 教程

Python教程

Dreamweaver网页制作

SQLServer  教程

C# 教程

PHotoShop  教程

Camtasia Studio  教程

Audition CC专业音频后期系列教程