《学前儿童发展心理学》课程简介
一、课程基本信息
课程名称：学前儿童发展心理学    课程性质：专业主干课
适用专业：学前教育              先修课程：普通心理学
学时：64                      学分：4
二、课程教学目标
本课程是学前教育专业的专业必修课，结合学校“健全人格+复合专业+实践能力”三元育人模式和“培养应用型人才”的办学定位，通过学习，学生应达到以下要求。
1.知识掌握：通过了解学前儿童心理发展的基本理论及相关研究，系统掌握学前儿童生理、心理发展的年龄特征和个体差异，理解环境与儿童身心发展的关系。
2.能力培养：能够运用科学的儿童观、教育观和发展观去观察、分析学前儿童身心发展特点，具有基本的调查、分析和评估能力，为以后从事幼儿教育领域的工作打下坚实的基础。
3.育人目标：以科学的儿童观为主线，感悟教师“四心”（爱心、耐心、细心、关心），树立热爱学前教育事业、发展学前教育专业的职业理想。
三、课程教学的基本要求
本课程全面地反映了学前儿童心理的年龄特征和儿童心理发展的趋势，同时与儿童心理发展的基本理论和学前教育的实践密切结合。教学中应全面具体向学生介绍学前儿童心理的特征，尤其是认知、情感、社会化和性格的年龄特征，引导学生结合学前儿童的生活、运动、游戏、学习的现状，思考和分析问题。培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。具体要求如下：
1. 学前儿童发展心理学课程是专业主干课，在内容的安排方面，要注意到本学科知识系统性，层次分明，重难点突出。
2.学前儿童发展心理学课程是理论性较强的学科同时又具有实践性，教学时要做到理论联系实际，用大量的实例和丰富的丰富的资源帮助学生直观感受学前儿童的心理发展特点。
3.在教学方法上要多样化，结合讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种方法，以及部分内容可以采用翻转课堂，增强学生的学习主动性和积极性。
4.在课程评价方面要多元化，将评价主体多元、评价方式多元和评价内容多元三者结合。