1.教法理念：OBE理念以及建构主义理念；

2.教学方法：根据课程内容特点，选取项目教学法、案例教学法、情境教学法、启发式等多种教学方式，结合多媒体、小组讨论、汇报等等手段，实现以学生为中心、提高学生学习的积极主动性的课堂教学效果；可以采取线上线下混合式教学模式或部分“翻转”课堂模式。总结为：教无定法，重在效果。

一、教学评价：

    1.课程教学团队责任感强、团结协作精神好，教师队伍结构合理，教学特色鲜明。

    2.课程内容新颖，信息量大，理论基础与实践技能、课内与课外结合紧密。知识传授、能力培养、情感激发有机统一。

    3.课程教学思想活跃，教学改革有创意。

    4.课程设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。

    5.教材选用得当，为学生的自主学习和研究性学习提供了有效地文献资料、网络资料、媒体资料。

    6.实践教学环境和设备能够满足教学要求，能够进行开放式教学，且效果明显。

    7.灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。

    8.充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。

二、学生评价：

    本课程的教学效果得到了学校学生的一致认可。教务部组织学生对教学满意度测评的结果显示，多数学生认为本课程老师讲课认真负责，教师授课思路清晰，内容简明，理论联系实际，课堂气氛良好，学生学习兴趣较高，教师要求学生严格，课堂学习效果良好。

1.建设法规（第3版），董良峰，东南大学出版社，2022年04月 

2.工程建设法规，李华东、张璐、刘鉴秾 ，化学工业出版社，2023年04月 

3.建设法规（第3版），王立久、曹明莉、艾红梅、王宝民，高等教育出版社，2023年05月 

4.建设法规 （第2版），徐勇戈 宁文泽，机械工业出版社，2022年09月 

5.建设工程法规及相关知识 ，全国二级建造师执业资格考试用书编写委员会，中国建筑工业出版社，2023年

6.建设工程法规及相关知识，全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会，中国建筑工业出版社，2023年