单片机课程所含有的信息量较大,且内容抽象,在教学时教师与学生可以进行更多的交流，教师可以利用丰富的经验较好的表达，使学生更好的接受教学内容。但是对于较为抽象的内容，学生很难理解。本课程是实践性很强的课程，为达到理想的教学效果，教师不断改进教学方法具有如下特色及创新点。

1、本课程全部改成实践教学，全课程56学时，全部在计算机中心和实验室完成教学，在计算机中心对书中所有例题进行仿真，部分项目在微机原理实验室和创新室调试焊接完成。

2、以任务驱动的DIY项目教学法。用项目带知识点，教师在讲解知识点时先给出学完此知识点应该能完成的项目目标，让学生思考并画出项目框图和电路图，带着疑问学习心得知识点

3、处在信息化时代，教师紧跟教学潮流，将互联网运用到教学中，结合网络课程平台为学生建课并增加多个教学资源，在互联网上学生可以通过一些小程序直观理解单片机的工作原理，将晦涩难懂的知识点简单化。

4、课题组老师集体出版的教材《单片机原理及应用——基于Proteus和C51仿真》被评为辽宁省首批职业教育规划教材。

1、理论知识全机房教学，可以随时仿真

2、实验教学有单片机实验室，全天候开放

3、创新实验室，学生可以进行开发设计

1、加强课程思政建设：培养学生的爱党、爱国、努力拼搏的精神；把每个典型的思政课案例都录制成微课，作为网络课程的资源。

2、引入新知识：除讲授基本知识外，还要不断更新讲授内容，引入诸如了PROTEUS、机器视觉知识，拓宽学生知识视野，将理论知识与实际应用相结合，争取将单片机原理及应用教材申请成为“十四五”国家级规划教材。

3、培养学生创新精神：借助大学生创新创业训练计划的平台，加大单片机课程对学生参加各种各级竞赛的影响度，使其成为学生参加竞赛的得力工具，努力把课程建成优秀的专创融合课程。。

4、课内教学与课外辅导相融合：通过递进式任务设计将理论教学改革、实验教学改革、课程综合训练改革、考核方式改革融为一体，增设第二课堂，感兴趣的同学成为互助小组，课题组教师定期定时去指导，共同提高我校学生的嵌入式系统开发的能力。

5、考核形式和内容进一步完善：对考试形式进行进一步的改革，我们课题组老师建立了一套完整的单片机题库，编写了考试大纲，真正实现教考分离。

6、完善线上教学课程包建设：完善网络课程平台资源，细化各部分微课的设计和讲述，在跨校修学分培养中，进一步加强校际合作，争取让外校老师每学期给我们做一次现场教学，相互取长补短，也让我校学生吸收更多的养分。

《单片机原理及应用—基于C51+proteus仿真》主编：刘志君，机械工业出版社