1：了解外国资本一帝国主义同中国封建势力给中国人民和中华民族带来的深重苦难，了解近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大历史任务接续奋斗的历史，懂得新民主主义革命取代旧民主主义革命、人民共和国取代资产阶级共和国的历史必然性，懂得中同共产党领导中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解没有中国共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国的道理。

2：了解近代以来中国先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰辛探索，顽强奋斗的历程及其经验教训，认识历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，懂得红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易。

3：了解开创和发展中国特色社会主义的伟大进程和重大意义，了解新时代中国特色社会主义的伟大成就和重大意义，坚定只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的信念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4：了解马克思主义中国化的历史进程，深刻认识坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的重大意义，深刻认识全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，自觉用中国共产党的创新理论武装头脑。

5：通过学习中国近现代史，树牢唯物史观，提高运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，明确中国近现代历史的主题主线、 主流本质，警惕和反对历史虚无主义。

通过经典美术作品融入课程，以画带史，打破了单纯阅读历史的枯燥感，将艺术赏析和历史思想完美结合。课程教师以近代以来重大历史事件，重大历史节点为纲，以重大主题艺术作品为切入点，深入挖掘艺术作品中的故事，“浸润式”的方式推动课程学习走“新”更走“心”。以赏析作为切入点深入了解中国共产党，中国革命史，增强信念，培育民族精神，具有独特的载体意义。通过具有史诗品格、震撼心灵的美术经典作品，塑造人物、表现历史、描绘现实，成为中国共产党百年奋斗史的生动注脚。从中国共产党百年的历史经验教训中警示人，以激发民众的爱国主义情感，是增强信念、提高民族自尊心和自信心的重要途径。

1. 根据历史重大事件选取经典作品,而不是以历史牵就作品。有助于对中国近现代历史了解，特别是有助于在校大学生学习中国近现代史，培养爱国主义精神，提高美学修养，提升学习阅读与分析的能力。有助于经典美术作品的宣传与展示。

 2.培养学生科学人文素养、批判思维和创新精神，对价值观具有独立的思考能力和判断能力；引导学生把个人利益和集体利益结合起来，把个人梦与中国梦的实现结合起来，继承和弘扬中国精神。

3.在课程内容的学习中，能自觉地形成小组开展协作学习，增强协作学习和研究意识。能通过查阅、综述、评价相关文献，小组探究等形式开展拓展性学习；在此基础上，能通过研讨式、研究性和线上线下混合式等学习方式，有意识与中学历史相关内容相联系，明确大中小学政治课知识结构的接续性和连贯性。

4.培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。

对中国近现代历史、经典美术作品感兴趣的学生及社会学习者