医学影像学(十三期)

主讲教师: 许茂盛 教授 / 浙江中医药大学

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学时安排:51学时

学分:3分

医学影像学》是一门建立在解剖学、生理学及病理学基础上的临床课程。通过本课程的学习,要求学生能对X线、CT、MRI、DSA、超声等检查及常用介入治疗有一定的了解,掌握临床上常见病的诊断及部分介入治疗,提高学生运用影像知识处理临床常见病的能力,为以后学习临床知识,从事临床工作打下基础。
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01-08 22:48 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

磁共振成像(MRI)

磁共振成像是利用人体中的原子核(如氢质子)在磁场中受到射频脉冲的激励发生核磁共振现象,脉冲停止后受激励的质子产生信号,经采集及计算机处理获得图像

01-08 22:47 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

CT值

CT值是相对值,是相对于水及空气的相对值 CT值反映了组织的x线衰减系数,即组织的x线密度 对于机体不同组织来说,CT值的绝对数值没有意义,CT值只有范围的意义,如软组织CT值范围,骨的CT值范围,水的CT值范围等 CT值的单位是亨氏单位(Hu),每一-Hu等于水与空气密度(X线衰减)差别的1/10

01-08 22:46 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

计算机体层成像(CT)

计算机体层成像是利用x线束对人体特定层面进行旋转扫描,由探测器接受该层面穿透后的剩余X线信息,经计算机处理而获得的重组图像

01-08 22:45 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

数字剪影血管造影(DSA)

DSA是由电子计算机与常规血管造影相结合的检查方法。 血管造影时,因血管与骨骼及软组织影重叠,血管显影不清,DSA则是利用计算机处理数字化的影像信息,以消除骨骼和软组织的减影技术,目前在血管造影中这种技术应用已很普遍。

01-08 22:44 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

X线图像特点

1.X线图像是灰阶图像:与组织密度和厚度相关的灰阶图像 2.X线图像是重叠图像 3. X线图像可发生放大和失真

01-08 22:43 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

人体组织和器官的密度

高密度:骨组织和钙化灶等 中等密度:软组织(如肌肉、神经、实质器官以及体液等) 较低密度:主要指脂肪组织 低密度:气体(体内所含,如呼吸道、肺、胃肠道等)

01-08 22:43 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

X线成像原理

X线的发生过程:自由电子、高速行进、轰击阳极 X线的特性: X线是波长很短的电磁波,肉眼不能见,居γ线和紫外线之间,穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应

01-08 22:42 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

X线特性

X线的发生过程:自由电子、高速行进、轰击阳极 X线的特性: X线是波长很短的电磁波,肉眼不能见,居γ线和紫外线之间,穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应

01-08 22:41 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

影像诊断

应用各种成像技术和方法,使人体内部结构和器官构成图像,观察人体解剖、生理和病理情况,达到诊断目的。 穿透成像:如传统X线摄影,CR,DR,DSA,CT等 发射成像:如MRI,SPECT,PET等 反射成像:如超声

01-08 22:39 刘皓全 浙江中医药大学 在医学影像学(十三期)课程中提问:

医学影像学

是临床医学的重要学科之一 标志性事件:1895年德国科学家伦琴发现x光 利用X线、超声、磁共振、核素等各种成像手段和信息技术,对人体进行诊断和/或治疗 包括影像诊断、介入放射和信息放射等内容

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

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  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。