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会计学基础
主讲教师： 周建龙 教授 / 铜陵学院
教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
会计学是专门研究会计的理论与方法的一门应用性学科。它是从会计实践中抽象出来，用以指导实践的理论，会计学属于经济科学。它运用一系列经济理论和范畴来建立它的概念和方法。会计学属于管理科学。它分担着经济管理的一个特定方面。 会计基础(Basic Accountancy)是指会计事项的记帐基础,是会计确认的某种标准方式,...
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2019-10-13 19:49 刘进刚 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
世纪大问
专业课老师美不美？
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2019-10-17 13:08 郑言
这还需要问嘛，当然美啊
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2019-07-01 23:21 王涛 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
学期即将结束，我们将检验自己的学习成果。
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2019-06-28 12:16 高颖 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
总账的保管年限一般是15年 为什么书上说是30年 哪一种说法是对的
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2019-07-01 19:07 高颖
好的
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2019-06-30 23:18 江泠希 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
会计等式是各会计主体设置账户进行复式记账和编制会计报表的报表的理论依据
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2019-06-30 23:17 江泠希 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
会计等式有:“资产=负债+所有者权益”“收入-费用=利润”、“资产+费用=负债+所有者权益+收入“。
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2019-03-20 15:39 吴洋 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
销售产品，售价10万，成本8万。对哪些会计要素有影响？有哪些影响？
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2019-06-30 23:16 江泠希
对资产，所有者权益，收入，利润有影响。
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2019-03-18 14:27 吴洋 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
实质重于形式举例
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2019-06-29 18:56 张琪
企业租了一台机器，机器的使用寿命为10年，企业租了9年
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2019-03-18 14:27 吴洋 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
重要性举例
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2019-06-29 18:55 张琪
企业在会计核算过程中对交易或事项应当区别其重要性程度，采用不同的核算方法，突出重点以充分准确的了解到其想表达的内容
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2019-03-18 14:28 吴洋 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
及时性举例
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2019-06-29 18:55 张琪
及时性要求企业在时效内尽快报出相关信息，但是如果要信息具有高相关和高可靠可能常常需要更长时间的筛选以及验证真实，这样需要更长时间。所以可以说要及时可能就无法做到更好的相关性和可靠性，故及时性对相关性和可靠性起着制约作用。
比如彩票，将以前期中奖号码告诉您，虽然那个号码确实是中奖号码，但是由于过期了，所以告诉您，一点用也没有。
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2019-03-18 14:28 吴洋 铜陵学院 在会计学基础课程中提问：
谨慎性举例
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2019-06-29 18:55 张琪
双倍余额递减法
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常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
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2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。