按照观察的类型给以下观察案例进行分类

        Parten在1926年10月至1927年6月间开展了一项观察研究。研究学前儿童在游戏中的社会参与桩桩。她设计了6种反映儿童参与社会性集体活动水平的预定类型来指导观察，分别是无所事事、旁观、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。她在规定的游戏时间内，每次对每个儿童观察1分钟，根据每种类型的操作定义，判断每个儿童当时从事何类活动，记入表中。通过对观察资料的分析，发现儿童的社会性行为发展依年龄的增长表现出顺序性。如小年龄的儿童出现单独游戏较多，而后逐渐发展到平行游戏，再发展到联合游戏、合作游戏。

学前儿童社会参与性活动观察记录表

时间	儿童代号	活动类型
		无所事事	旁观	单独游戏	平行游戏	联合游戏	合作游戏

参考答案：这种观察方法属于正式观察、直接观察、非参与观察、取样观察。

       有一位老师指导幼儿进行区角游戏中，在一周时间内观察幼儿在区角活动中的自主性。从五个方面来观察，分别是1、会主动整理工具；2、会主动选择区角活动（比如折纸、剪纸等）3、会主动使用工作（使用剪刀、胶水等）；4、会独立完成区角活动，不依赖别人帮助；5、会将使用后的材料、工具物归原处。每个方面分成5个等级：非常好，好，普通，不会，有待观察。

参考答案：这种观察方法属于正式观察、直接观察、参与观察、评定观察。

班米拉是班级里非常调皮的一个男孩子。一天，他的老师观察记录了这样一件事情：

       刚刚下课才一会，沙沙就尖叫起来。一条无毒的小蛇正在她桌上爬着。全班哗然，过了一阵总算安静下来了。班米拉用纸做了一个口袋，主动提出让她把蛇弄出去。我同意了。放学后，我把班米拉留下，问是不是他在沙沙桌上放了蛇。他说：“难道你也不喜欢蛇吗？”我重复了一遍我的问题。他开始哭了，嘴里不停地咕哝着关于喜欢与不喜欢蛇的事。说是奇怪怎么会有人喜欢蛇，有人不喜欢蛇。等班米拉停止哭泣时，我告诉他，如果他想谈谈蛇的话，以后我可以找个时间专门和他讨论蛇。他点头说：“好吧”，就离开了。

参考答案：这种观察方法属于非正式观察、直接观察、参与观察、叙述观察。

       某研究者对幼儿在每天上午7点半到8点半的自由游戏活动时间中的合作行为进行观察，维持一个月。她对每个幼儿观察4次，每次观察5分钟。共20分钟。并运用摄像机对幼儿的行为进行摄像。等时间结束后，他再回去根据录像进行整理，按照事先分配好的合作行为的种类，整理各类合作行为的发生频率。

参考答案：这种观察方法属于正式观察、间接观察、非参与观察、取样观察。