学前儿童行为观察

韩春红 华东师范大学

目录

  • 1 学前儿童行为观察的功能
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 问题导入
    • 1.3 第二节 观察功能的演变历史
    • 1.4 第三节 我们为什要观察儿童行为
    • 1.5 第四节 观察的功能
    • 1.6 问题导入
    • 1.7 拓展资料
    • 1.8 思考讨论
  • 2 学前儿童行为观察概述
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 行为和观察的定义(上)
    • 2.3 第一节 行为和观察的定义(下)
    • 2.4 第二节 学前儿童行为观察概述(上)
    • 2.5 第二节 学前儿童行为观察概述(下)
    • 2.6 拓展资料
    • 2.7 案例分析
    • 2.8 思考讨论
  • 3 叙述观察
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 实况详录法
    • 3.3 第二节 轶事记录法
    • 3.4 第三节 日记法
    • 3.5 拓展资料
    • 3.6 案例分析
    • 3.7 实践活动
  • 4 取样观察
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 时间取样法
    • 4.3 第二节 事件取样法(上)
    • 4.4 第二节 事件取样法(下)
    • 4.5 拓展资料
    • 4.6 思考讨论
  • 5 评定观察
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 行为检核法
    • 5.3 第二节 等级评定法
    • 5.4 拓展资料
    • 5.5 思考讨论
  • 6 学前儿童行为观察的实施
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 第一节 观察的实施
    • 6.3 第二节 学前儿童行为观察中的记录
    • 6.4 第三节 学前儿童行为观察的规范
    • 6.5 拓展资料
    • 6.6 思考讨论
  • 7 学前儿童行为分析的概述
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节 学前儿童行为观察与儿童发展理论
    • 7.3 第二节 量的分析方法介绍与使用
    • 7.4 拓展资料
    • 7.5 思考讨论
本章导学



       本章介绍了观察实施的具体步骤,包括制定观察计划、观察前的物质准备、观察实施中的注意事项、处理观察结果中的注意事项;观察中的记录的几种方法,包括连续记录法和表格符号记录法;学前儿童行为观察中的一些规范,包括行为观察中的专业道德和保密性原则及观察信度。



重点:1.观察实施的步骤 

           2.连续记录法的实施要求

           3.学前儿童行为观察中的一些规范

难点:连续记录中的客观记录;观察信度 



      在学习观察实施的具体步骤时,要分清楚观察实施的三个步骤:观察实施前,观察实施中,观察实施后。在这三个步骤中,有更细小的步骤和需要注意的事项。

       记录的方法是和每种观察法相联系的,连续记录法中需要做到客观记录,而不能加入观察者的主观反思,做到这点,需要学员分清楚客观记录和主观反思的区别。对于观察的职业道德和保密性原则,学员了解后在平时的观察活动中注意。



连续记录法   观察信度   保密性原则