科技翻译

朱月娥 李广践

目录

  • 1 第一章   导论
    • 1.1 开课问卷
    • 1.2 课程简介
    • 1.3 学生成果展示
    • 1.4 课程大纲与参考书目
    • 1.5 课程评价构成
    • 1.6 科技翻译的作用
    • 1.7 科技翻译译者的素质与要求
    • 1.8 开课必填问卷
  • 2 第二章   中国科技翻译简史
    • 2.1 中国翻译史
    • 2.2 中国科技翻译史
    • 2.3 重要翻译家
    • 2.4 主题悦读
    • 2.5 学生习作展示
  • 3 第三章  科技翻译标准与方法
    • 3.1 科技文本的文体特点
    • 3.2 翻译的标准
    • 3.3 科技翻译的一般方法与技巧
      • 3.3.1 拆译法
      • 3.3.2 直译法&意译法&音译法
      • 3.3.3 增译法和减译法
    • 3.4 主题悦读
    • 3.5 学生习作展示
  • 4 第四章 科技词汇的翻译
    • 4.1 术语的定义、翻译
      • 4.1.1 术语翻译的标准
      • 4.1.2 术语翻译的本质及基本特征
      • 4.1.3 术语翻译是国际化还是民族化
    • 4.2 科技术语的命名原则
    • 4.3 术语库的建立
    • 4.4 主题悦读
    • 4.5 学生习作展示
  • 5 第四章   句子的翻译
    • 5.1 科技翻译中的逻辑再现
    • 5.2 英语长句的特征与翻译
    • 5.3 汉语长句的特征与翻译
    • 5.4 简单句与复杂句的转换
    • 5.5 科技英语否定结构的翻译
    • 5.6 科技英语被动句的翻译
    • 5.7 主题悦视
    • 5.8 主题悦读
    • 5.9 学生习作展示
  • 6 第五章 科技语篇特征与翻译
    • 6.1 机电工程
    • 6.2 生命科学
    • 6.3 农林业、生态
    • 6.4 航天航空
    • 6.5 医学
    • 6.6 能源、石化
    • 6.7 学生习作展示
    • 6.8 主题阅读 5
  • 7 科技翻译之美
    • 7.1 美的体现
    • 7.2 艺术与科学
    • 7.3 主题悦读
    • 7.4 补充悦读
    • 7.5 学生习作展示
  • 8 科技翻译经典品鉴
    • 8.1 科技典籍译作欣赏
    • 8.2 科技影视作品欣赏
  • 9 第六章 翻译技术在科技翻译中的应用
    • 9.1 因特网的应用
    • 9.2 计算机辅助翻译
    • 9.3 Trados使用技巧
    • 9.4 主题悦读
    • 9.5 学生习作展示
  • 10 第七章 科技翻译实践-博物馆、科技馆实地考察
    • 10.1 博物馆、科技馆考察汇报PPT
    • 10.2 博物馆、科技馆实践反馈
    • 10.3 主题悦读
    • 10.4 翻译练笔
  • 11 第八章 节译与编译
    • 11.1 节译与编译
      • 11.1.1 主题悦读1
    • 11.2 主题悦读2
      • 11.2.1 主题悦读3
      • 11.2.2 主题悦读4
    • 11.3 编译
      • 11.3.1 主题悦读1
      • 11.3.2 主题悦读2
      • 11.3.3 主题悦读3
      • 11.3.4 主题悦读4
    • 11.4 主题悦视
  • 12 第九章 科技论文写作与翻译
    • 12.1 如何查找文献
    • 12.2 怎样写出一篇好文章
    • 12.3 科技论文摘要写作与翻译
    • 12.4 科技论文写作
    • 12.5 主题悦读
      • 12.5.1 主题悦读1
      • 12.5.2 主题悦读2
      • 12.5.3 主题悦读3
    • 12.6 学生习作展示
  • 13 课程结语
    • 13.1 End-of-the-term survey
    • 13.2 学生课程反馈
农林业、生态
  • 1 学习目标
  • 2 补充材料-悦读
  • 3 课件点播-悦学
  • 4 学生习作-悦译

学习目标：学习农林、生态相关文本的特点以及翻译；

能力目标：培养学生对农林生态类翻译的认知能力以及翻译实践能力；

思政目标：帮助学生树立帮助祖国更好建设科技事业的价值观和理想，同时更好地保护生态环境，保持生物多样性。