应用文写作

何冬梅

目录

  • 1 不一样的写作旅行
    • 1.1 第一课时    我们去哪里
    • 1.2 第二课时  那边风景独好——应用写作的性质
    • 1.3 第三课时  旅行开始了，你准备好了吗——学习应用写作的基本条件
  • 2 为生活助力——事务类文体的写作
    • 2.1 预则立 不预则废——成功从计划开始（一）
    • 2.2 预则立 不预则废——成功从计划开始（二）
    • 2.3 明得失 知成败——总结开启未来（一）
    • 2.4 明得失 知成败——总结开启未来（二）
    • 2.5 明得失 知成败——总结开启未来（三）
    • 2.6 展示业绩 查摆问题——述职报告为你助力（一）
    • 2.7 展示业绩 查摆问题——述职报告为你助力（二）
    • 2.8 选取典型 突出重点——事迹材料塑造榜样
    • 2.9 宣传工作 交流经验——用简报宣传工作（一）
    • 2.10 宣传工作 交流经验——用简报宣传工作（二）
    • 2.11 有调查才有发言权——调查报告让工作更有针对性（一）
    • 2.12 有调查才有发言权——调查报告让工作更有针对性（二）
    • 2.13 讲规范 重实效——日常事务文书让生活更有章法（一）
    • 2.14 讲规范 重实效——日常事务文书让生活更有章法（二）
    • 2.15 讲规范 重实效——日常事务文书让生活更有章法（三）
  • 3 走进无处不在的信息世界——信息文体的写作
    • 3.1 要素俱全 客观及时——从事实出发写新闻（一）
    • 3.2 要素俱全 客观及时——从事实出发写新闻（二）
    • 3.3 条理清晰 准确实用——用策划书来敲门
    • 3.4 微博 微信——无处不在的微写作
  • 4 让我慢慢地靠近你——公关礼仪文体的写作
    • 4.1 用我的真心换你的真情——欢迎词
    • 4.2 依依惜别的深情——欢送词的写作
    • 4.3 我是最适合的那一个——竞聘辞的写作
  • 5 走进公文写作
    • 5.1 认识公文写作——公文写作的概念、分类与作用
    • 5.2 这些规则你知道吗——公文的分类、格式、行文方式与规则
  • 6  公文写作DIY
    • 6.1 知否，知否？——通知的写作（一）
    • 6.2 知否，知否？——通知的写作（二）
    • 6.3 知否，知否？——通知的写作（三）
    • 6.4 表扬·告诫·告晓——通报的写作
    • 6.5 妥否？请批示——请示的写作（一）
    • 6.6 妥否？请批示——请示的写作（二）
    • 6.7 特此报告——报告的写作（一）
    • 6.8 特此报告——报告的写作（二）
    • 6.9 架起沟通的桥梁——函的写作(一)
    • 6.10 架起沟通的桥梁——函的写作(二)
    • 6.11 会议精神你知道——纪要的写作(一)
    • 6.12 会议精神你知道——纪要的写作(二)
  • 7 学术达人养成记——学术论文的写作
    • 7.1 论文写作入门须知
    • 7.2 十分钟掌握论文格式（一）
    • 7.3 十分钟掌握论文格式（二）
    • 7.4 开题报告速成大法
    • 7.5 文献检索指导
  • 8 创作体验与思考
    • 8.1 第一问  稀缺性决定价值，好写手果真在升值？
    • 8.2 第二问  讲话稿检验成色，写手如何过好这一关？
    • 8.3 第三问  综合类大稿顶着“大半个天”，写手如何撑起这片天？
    • 8.4 第四问  专题类文稿出彩最多，写手如何找准发力点？
    • 8.5 第五问  特殊类文稿越来越吸引眼球，如何展现“圈粉”实力？
    • 8.6 第六问  同一主题多人共讲，写手如何精准把握区分度？
    • 8.7 第七问  文风问题绝不可能等闲视之，改进文风可否试一试“十用大全”？
    • 8.8 第八问  为领导服务与为人民服务如何高度统一？
  • 9 具身实践与创新
    • 9.1 讲话稿写作的谋篇布局：以《在教师节庆祝大会上的讲话》为例
    • 9.2 偷师学艺——从范文中领会写作技法
    • 9.3 改进文风——不妨试一试“十用大全”
妥否？请批示——请示的写作（二）