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                            绪论与问诊

1.教学目的与要求：

（1） 掌握诊断学的学习方法与要求。

（2） 熟悉诊断学的学习内容。

（3） 了解诊断学的定义及其在临床医学中的地位，初步了解诊断思维内容。

（4） 掌握问诊的内容、方法与技巧。

（5） 熟悉问诊的重要性与医德要求。

（6） 了解重点问诊与特殊情况问诊的方法技巧。

2.学时分配：

理论课：2学时。

3.教学重点：

（1） 诊断学的内容：问诊、常见症状、体格检查、实验室检查、辅助检查、病历编写与诊断思维方法。

（2） 学习诊断学的方法与要求。

（3） 把培养良好的职业素养的理念贯彻于诊断学教学过程中。

（4） 问诊的内容。

（5） 问诊的方法与技巧。

4.教学难点：

（1） 做好系统、有序、有目的的问诊。

（2） 问诊的方法与技巧。

5.理论教学内容：

（1） 诊断学定义、在临床医学中的地位。

（2） 诊断学的学习内容。

（3） 诊断学的学习方法与要求。

（4） 建立正确的诊断思维。

（5） 问诊的内容。

（6） 问诊的方法与技巧。

（7） 重点问诊的方法。

（8） 特殊情况的问诊技巧（自学）。