学习任务：承德在地化资源解析

学习指南：

学习目标

通过课程学习，阅读教材、观看学习资源、阅读拓展资料：

知识目标

1. 解构承德资源五大基因：皇家政治（避暑山庄）、民族融合（外八庙）、生态智慧（林水系）、非遗技艺（滕氏布糊）、红色印记（董存瑞纪念馆）

2. 掌握资源价值评估四维度：教育适配性×文化独特性×安全性×可持续性

能力目标

1. 能绘制《资源-教育目标映射图》（例：普宁寺藏香制作→化学萃取+文化认同）

2. 能设计多学段资源包（小学游戏化/初中探究式/高中批判性）

素质目标

1. 培养文化敬畏心（严谨考据非遗源流）

2. 淬炼创新转化思维（将“木兰秋狝”转化为团队协作课程）。

学习重点

资源文化基因的教育价值穿透（从“澹泊敬诚殿”解析出建筑政治学/生态伦理/满汉艺术三重教育价值）

学习难点

资源冲突的创造性解决（如宗教场所的研学化改造：用建筑力学探究替代宗教仪式）

学习资源

1. 学习通平台章节5.1学习资源

2. 承德非遗传承人纪录片

3. 承德旅游宣传片；

学习方法

观看纪录片视频；阅读拓展资源；案例学习

小组任务

1. 小组合作调研，通过实地、网络的调研方式，绘制出承德研学资源的基因图谱

学习活动

课前

1.观看学习资源；

2.各小组搜集至少3个承德研学资源点。

课中

1.学习PPT上的知识点完成对在地化资源的认识

2.“热河研学”工作室教师讲解视频更好帮你深刻的分析承德在地化研学资源

3.主题讨论、承德旅游宣传更加拓宽对在地化资源的分析

课后

承德研学市场动态、热河研学工作室的线路帮你更好的分析承德在地化资源