个人介绍
项目团队管理 专创融合课程

主讲教师:时云峰

教师团队:共3

  • 时云峰
  • 万铮
  • 龙永平
学校: 四川交通职业技术学院
开课院系: 信息工程系
专业大类: 信息技术
开课专业: 软件技术、网络安全
课程负责人: 时云峰
学分: 16
课时: 32
课程介绍
《项目团队管理》是软件技术、电子信息技术等专业培养创新人才的重要专创融合课程,也是是培养信息类专业学生的团队协助能力与管控项目技能的重要实践课程。  
在信息时代,项目是工程技术领域的最重要作业形式,而项目团队则是项目实施的“兵团”,其优劣直接决定了项目的成败。开设项目团队管理课程,目的是抓住项目成败的核心要素-“团队建设”,将项目团队管理技术与成功经验引入课堂,使学生学习训练团队协助的能力、驾驭项目的能力,以期在职业生涯初期学会规避项目失败的风险,提高项目成功的概率。
按照信息类人才培养方案,软件技术专业于2008年开设《项目实战》课, 2010年将项目实践教学分解为《软件项目管理》、《系统分析与设计》、《项目开发》三门课程。为了满足企业对学生团队精神与项目团队组建能力提出的更高要求, 我院信息工程系于2011年开始牵头建设《项目团队管理》课程,并在相关专业的《专周实训》、《职业素养训练》、《项目开发实战》等项目实践课程中推广应用。
通过多年的大学生创新团队、教师创新团队管理实践,课程积累了丰富的项目教学资源与教学案例,为继续建设打下了良好的基础。
教师团队

时云峰

职称:教师

单位:四川交通职业技术学院

部门:信息工程系

万铮

职称:教师

龙永平

职称:教师

教学方法

一、教学方法与手段

本课程主要采用项目案例教学法为主要教学方法。根据学习领域中不同学习情境的教学需要,选择采用任务驱动法、榜样激励教学法、问题导向教学法、团队分组教学法等合适的教学方法。针对不同内容、不同难易程度,重点在互动学习、团队学习、自主学习等方面采用团队协同作业的教学手段,并综合采用在线课程教学、多媒体教学、项目实战等手段提高课程的参与度与认同度。

1. 任务驱动的项目教学法

本课程针对项目团队管理学习领域中设置的8 学习情境,将组建一支成熟的项目研发队伍做为教学整体项目,并分解为8个阶段性子项目。每一个子项目既是总项目中的一部分,又相对独立,通过任务形式执行后达成相应目标。教学过程采取在教师的引导下,从可行性分析、需求分析、制定计划、设计实施、评估验收构成一个完成项目流程,并进行检查和评估的工作步骤进行学习。

2. “榜样”激励教学法

以树立学生创新团队“榜样”带头人的方式,通过分享个人成长经历、心得体会、成功项目经验等方式讲关键知识点与重点传递给学生,以榜样作用激励团队成员。

在实训过程中,采用小组之间竞赛的方法,竞赛的结果记入行程性考核成绩,鼓励团队合作精神和培养创造性解决问题的能力。

3. 问题导向自主学习法

从团队管理中的具体问题出发,提出教学目标,让每个学生积极参与,给学生机会发表自己的意见,自主学习知识, 自主获取任务信息、自主制定计划、自主实施计划,提出解决问题的方案。

4.团队分组行动教学法

以学生为主体,以学生活动为主线,将工作过程映射为学习过程。项目的实施和教学实训室采用小组学习的方式布置,每组 4-6 人,通过老师指导、小组讨论、制定计划、实施、检查、总结、评价等步骤完成项目任务。

二、教材与案例建设

   本课程计划编制《项目团队管理》教材1本;继续补充以专业为分类的项目案例库资源,使项目案例能覆盖到信息类专业常见的项目类型。主要包括4个项目案例资源库:

                             

 

案例库名称

 
 

已有案例数量

 
 

计划新增案例数量

 
 

软件研发团队案例库

 
 

12

 
 

8

 
 

电子信息产品设计团队案例库

 
 

5

 
 

5

 
 

弱电工程项目团队案例库

 
 

4

 
 

6

 
 

互联网平台运营团队案例库

 
 

2

 
 

2

 

  广泛与企业合作,每年度建立真实项目团队4-8支,参加创新创业大赛1-4项。

三、考核内容与方式改革

  本课程项目考核改变传统的以终结性成绩评定为主的评价方式,通过过程质量控制与项目文档评审方式为主的形式确定考核内容与方式,有利于真实反映学生学习效果。

教学条件

一、专业基本情况

本课程所在信息工程系共开设有软件技术、电子信息技术、物联网、云计算、移动通信技术、楼宇智能化技术等8个专业,全日制在校生共计1500名。其中,软件技术专业开设有虚拟现实现代学徒制试点班、移动开发、Web开发等三个专业方向,主要培养具备项目管理与研发能力的高级技术人才。

按照专业人才培养方案,教学计划设置《项目实战》等相关能力培养课程12学分以上,设置《大学生创新创业》等公共选修课6学分,本课程可作为以上课程的主要教学内容,在2-3年级实施。

二、教学实训条件

(1)全真的企业工作环境。课程所在系部有项目分析学习训练区、项目开发学习训练区、项目测试学生训练区、软件工厂、项目资源配置中心一体化全真的项目开发生产环境[肖珊1] ,有用于项目教学的实训室13间,计算机等设备500台套,购置有项目管理软件、开发工具软件、项目案例资源库,可满足项目课程教学及项目研发的需要。

(2)优良的软件环境。软件技术专业在建设过程中,构建了最新CMMI标准研发体系与教学研发体系,以支撑项目开发与教学实施。围绕专业创新,成立有大学生创新工作室2个,教育厅创新团队1个,并配套相应政策与资源,建立起优良的项目实施软环境。

(3)健全的网络学习环境。学院建设了超星网络课程平台、得实精品课程平台,可满足线上教学需要,并提供了大量的在线教学视频、课件、案例、在线学习、网上答疑等学习资源,供学生课外利用网络资源进行自主学习。

三、师资队伍

信息工程系现有教职工58人,其中硕士34人,博士4人;教授1人,副教授14人;有项目团队教学及管理经验的教师12人,可胜任课程教学任务。

四、教学资源

  本课程依托院级科研课题,开发建设有“高职大学生创新创业平台”网络创新平台系统1个,为实施项目管理及团队组建提供了真实项目资源及实践验证工作环境。

课程计划建设课程网站1个,为学生提供较为丰富的教学资源,包括教学大纲、教学计划、课程标准、电子教案、电子课件和教学视频等,方便学生自主学习。开设技术论坛以实现教师与学生网上教学交流和互动,课题组老师会及时跟进网络前沿技术,并将内容更新到网站上。

n  课题组安排专门教师负责定时在网上答疑。

n  PPT 课件、教案。教学课件被制作成多种形式,便于学生学习。

n  课程教学网站。提供全方位的教学资源促进学生自主性学习。

n  项目案例。提供丰富的项目案例资源,为学生创作与设计系统提供方便。

课程教学论坛。老师通过教学论坛回答学生在课程学习过程中遇到的疑难问题。



参考教材

《软件开发团队成功秘笈》机械工业出版社 ISBN978-7-111-26075-2

《生产与运作管理》 高等教育出版社    ISBN7-04-007072-3

《信息系统项目管理师教程》 清华大学出版社 ISBN 978-7-302-15766-3

《市场营销学教程(第5版)》中国人民大学出版社 ISBN 9787300157122

《项目管理-计划.进度和控制和系统方法》 电子工业出版社 ISBN 9787121229695

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程综述(案例、学生作业、课程成果见内页)
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2.1 项目管理入门
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2.2 设计组织结构
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3.1 组建开发团队
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3.2 提升团队成熟度
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4.1 任务分解结构
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4.2 甘特图与项目计划
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5.1 项目生命周期管理
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5.2 瀑布模型与过程管理
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5.3 课程训练项目:敏捷开发
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6.1 市场营销策略
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6.2 新产品开发
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7.1 商业模式
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7.2 商业计划书写作
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8.1 团队发展规划
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8.2 激励机制设计与绩效考核
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9.1 全面质量管理
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9.2 KPI目标考核设计
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