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个人介绍
化工单元操作技术

主讲教师：刘锐、徐晓多、肖鹏

教师团队：共2位

  • 刘锐
  • 徐晓多

第3期

2021-03-15 08:00 至 2021-07-31 08:00

学校： 吉林工业职业技术学院
开课院系： 化工与材料技术学院
专业大类： 生物与化工
开课专业： 高加、分析、消防
课程英文名称： Technology of Chemical Engineering Unit Operation
课程编号： 3H300Z03
学分： 9.5
课时： 174
课程介绍
本课程是三年制工科类专业必修的技术技能课。本课程的先行课为应用化学基础、化工识图与制图课程，后续课为化工生产技术课程。通过本课程的学习，使学生掌握各单元操作的基本工作原理，典型设备的构造、操作、调节与控制，能够对常见的故障能做出正确的判断与处理。既培养学生具有一定的岗位操作能力，又培养学生具有一定的安全、环保、化工产品质量监测与控制能力，使学生具有较强的团队精神与协作意识。
教师团队

刘锐

职称：讲师

单位：吉林工业职业技术学院

部门：化工与材料技术学院

徐晓多

职称：讲师

教学方法

1.课程体系、教学方法与手段

⑴校企合作，构建“理实一体”课程体系

根据化工企业单元设备操作岗位需求，引入化工企业中化工总控工标准操作规程，与企业人员共同研究制定课程内容，结合工种考核标准，构建课程体系。建立“理实一体”的教学内容体系，教学内容以行业标准为依据、企业需求为导向、职业素质为核心，培养技术应用性人才为目标，引入国家职业技能鉴定标准和化工行业标准重组整合课程教学内容。

依照高职教育的“理实一体”教学理念，要把“课堂”搬到实践环境中去，走向工作岗位、走向社会、走向实际生活。有效的培养学生的实践能力,提高其综合素质。课程采用以任务为驱动、以实践为导向的项目化教学法，构建高职特色的课程模式。

⑵以先进技术为依托，建立多元化教学手段

在传统黑板教学基础上，充分利用多媒体课件教学的优势实现化抽象为具体，寓教于乐；为培养学生动手能力，激发学生的主动学习意识和创新意识，开设单元操作设备仿真操作训、单元操作设备操作等实训项目；为培养学生的安全意识，课上采用化工厂发生的真实案例进行案例教学；为提高学生沟通能力及团队意识，采用小组协作法。

2.考评体系建设

⑴实践与理论结合：既要有以考核动作技能为主的操作考试，又要有以测试认知水平的知识考试。

⑵仿真与现场结合：既要在模拟的职业环境中考试，又要在真实的职业活动中考试。

⑶结果与过程结合：既要有以产品质量合格、设备运转正常为目的考试，重视结果的正确性；又要有以发现故障、排除故障为目的考试，重视过程的完整性。

⑷动态与静态结合：既要有以测试知识的深度和存储为目的的笔试，又要有以了解测试知识的广度和运用为目的的口试。



教学条件

教学效果

教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变；Ø

教师由“单一型”向“行为引导型”转变；

Ø学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变。


参考教材

课程评价

教学资源
课程章节资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程教学标准
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1.2 实训项目操作标准
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1.3 学期授课计划
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1.4 教材
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2.1.1.1 任务书
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2.1.5.4 教案
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2.1.5.6 考核表
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2.2.1.1 子任务1 CO2压缩机DCS仿真工艺流程认知
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2.2.1.2 子任务2 CO2压缩机DCS仿真冷态开车
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2.2.1.3 子任务3 CO2压缩机DCS仿真正停车常
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2.2.1.4 子任务4 CO2压缩机DCS仿真事故分析处理
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模块1 流体输送单元操作与控制
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