个人介绍
化工单元操作技术

主讲教师:刘锐、徐晓多、卢春华、肖鹏、吕慧敏

教师团队:共5

  • 刘锐
  • 徐晓多
  • 肖鹏
  • 吕慧敏
  • 徐晓多
学校: 吉林工业职业技术学院
开课院系: 化工与材料技术学院
专业大类: 生物与化工
开课专业: 应化、石化、高加、分析、消防、装备、自动化
课程负责人: 刘锐
课程英文名称: Technology of Chemical Engineering Unit Operation
课程编号: 3H300Z03
学分: 10
课时: 184
课程介绍
本课程是三年制工科类专业必修的技术技能课。本课程的先行课为应用化学基础、化工识图与制图课程,后续课为化工生产技术课程。通过本课程的学习,使学生掌握各单元操作的基本工作原理,典型设备的构造、操作、调节与控制,能够对常见的故障能做出正确的判断与处理。既培养学生具有一定的岗位操作能力,又培养学生具有一定的安全、环保、化工产品质量监测与控制能力,使学生具有较强的团队精神与协作意识。
教师团队

刘锐

职称:讲师

单位:吉林工业职业技术学院

部门:化工与材料技术学院

徐晓多

职称:讲师

肖鹏

职称:教师

单位:吉林工业职业技术学院

部门:化工与材料技术学院

吕慧敏

职称:教师

单位:吉林工业职业技术学院

部门:化工与材料技术学院

徐晓多

职称:教师

单位:吉林工业职业技术学院

部门:化工与材料技术学院

教学方法

1.课程体系、教学方法与手段

⑴校企合作,构建“理实一体”课程体系

根据化工企业单元设备操作岗位需求,引入化工企业中化工总控工标准操作规程,与企业人员共同研究制定课程内容,结合工种考核标准,构建课程体系。建立“理实一体”的教学内容体系,教学内容以行业标准为依据、企业需求为导向、职业素质为核心,培养技术应用性人才为目标,引入国家职业技能鉴定标准和化工行业标准重组整合课程教学内容。

依照高职教育的“理实一体”教学理念,要把“课堂”搬到实践环境中去,走向工作岗位、走向社会、走向实际生活。有效的培养学生的实践能力,提高其综合素质。课程采用以任务为驱动、以实践为导向的项目化教学法,构建高职特色的课程模式。

⑵以先进技术为依托,建立多元化教学手段

在传统黑板教学基础上,充分利用多媒体课件教学的优势实现化抽象为具体,寓教于乐;为培养学生动手能力,激发学生的主动学习意识和创新意识,开设单元操作设备仿真操作训、单元操作设备操作等实训项目;为培养学生的安全意识,课上采用化工厂发生的真实案例进行案例教学;为提高学生沟通能力及团队意识,采用小组协作法。

2.考评体系建设

⑴实践与理论结合:既要有以考核动作技能为主的操作考试,又要有以测试认知水平的知识考试。

⑵仿真与现场结合:既要在模拟的职业环境中考试,又要在真实的职业活动中考试。

⑶结果与过程结合:既要有以产品质量合格、设备运转正常为目的考试,重视结果的正确性;又要有以发现故障、排除故障为目的考试,重视过程的完整性。

⑷动态与静态结合:既要有以测试知识的深度和存储为目的的笔试,又要有以了解测试知识的广度和运用为目的的口试。



教学条件

教学效果

教学从知识的传递知识的处理和转换转变;Ø

教师由单一型行为引导型转变;

Ø学生由被动接受的模仿型主动实践、手脑并用的创新型转变。


参考教材

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程教学标准
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1.2 实训项目操作标准
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1.4 教材(上)
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1.5 教材(下)
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1.6 疫情期间:应化KZ2001-10学习计划
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1.7 疫情期间:自动化KZ2101学习计划
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2.1.1.1 任务书
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2.1.1.2 微课
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2.2.2.1 DCS仿真介绍
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2.2.2.2 子任务1 CO2压缩机DCS仿真工艺流程认知
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2.2.2.3 子任务2 CO2压缩机DCS仿真冷态开车
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2.2.2.4 子任务3 CO2压缩机DCS仿真正停车常
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2.2.2.5 子任务4 CO2压缩机DCS仿真事故分析处理
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4.1.6.2 子任务2 精馏塔DCS仿真冷态开车
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4.1.6.3 子任务3 精馏塔DCS仿真正常停车
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5.1 项目1 2-巯基苯并噻唑反应器操作与控制
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5.2 项目2 水合反应器生产
视频
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5.3 项目3 乙苯脱氢反应器的操作与控制
视频
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视频
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5.4 项目4 本体聚合反应器的操作与控制
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6.1 PPT
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6.2 操作步骤
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6.3 操作视频
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6.4 操作手册及题库
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