(一)践行以学生为中心的团队案例分析教学法。
通过大型实训案例教学,进行团队学习。课前精心准备大型案例,课上在主讲教师的引导下,学生分组合作进行案例分析训练,各组制作情报分析报告,进行口头汇报,主讲教师对其进行现场打分,让课堂充满实战性和竞争性,极大调动了学生的积极性。充分实现了以学生为中心的教学模式;
(二)探索贴近实战为导向的教师教官混合直播教学法。
在主讲教师的课程中,教师根据教学内人的需要,运用现代化信息技术,现场连线实战教官,在课堂上就专门内容进行直播讲解和研讨,实现线下教师和线上教官的配合教学,形式生动活泼,内容与实战无缝衔接,引起了学生极大的兴趣,教官的工作态度也潜移默化地融入了课程思政之中,同时也提高了主讲教师的教学水平和课堂管理能力,使得教师由一个理论讲授者变成了一个学术会议的组织者。
(三)创新改革第二课堂落实翻转课堂教学法。
师傅领进门,修行靠个人,为此充分拓展课程教学空,课程组开展了情报沙龙学术讲座、情报分析竞赛、情报分析师新媒体等多种“第二课堂”活动,同时引进互联网企业的部分情报课程,采用课下学习考核的模式,作为课堂教学的有益补充,提高了课程教学效果。