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计算机应用基础
主讲教师： 修建新 副教授 / 黑龙江东方学院
教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
《计算机应用基础》以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，加强实训操作为目的。课程着重计算机基础知识、基本概念和操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机领域的前沿知识。全程采用案例式教学、精华讲义、经典案例、精讲实操，并配套章节视频、云教材、PPT、案例、测验、作业和习题。
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2020-12-25 12:56 王俊生 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
12.25 查看成绩界面拍照上传
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2020-12-26 16:45 程赫男
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2020-12-04 13:21 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
excel工作表的格式化与管理讨论贴～～ 请将完成的案例4-3工作表的格式化和管理拍照发到这里。
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2020-12-25 15:17 宋瑞
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2020-12-04 15:36 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
excel工作表的迷你图和图表讨论贴～～ 请将完成的案例4-9工作表的迷你图和图表拍照发到这里。
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2020-12-25 15:16 宋瑞
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2020-12-04 13:55 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
excel高级筛选、分类汇总讨论贴～～ 请将完成的案例4-6高级筛选、案例4-7分类汇总拍照发到这里。
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2020-12-25 15:15 宋瑞
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2020-12-04 16:10 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
excel工作表的数据透视表、图讨论贴～～ 请将完成的案例4-10工作表的数据透视表、图拍照发到这里。
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2020-12-25 15:13 宋瑞
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2020-12-11 13:50 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
案例5-1ppt幻灯片创建和编辑讨论贴～～ 请将完成的幻灯片创建和编辑拍照发到这里。
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2020-12-25 15:13 宋瑞
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2020-12-11 13:50 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
案例5-2ppt幻灯片内容充实和美化讨论贴～～ 请将完成的幻灯片内容充实和美化拍照发到这里。
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2020-12-25 15:12 宋瑞
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2020-11-03 10:17 任相花 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
写出根据表来生成图的关键是什么
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2020-12-25 15:11 宋瑞
Ctrl
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2020-12-18 13:32 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
案例5-3ppt幻灯片动画和切换讨论贴～～ 请将完成的幻灯片动画和切换拍照发到这里。
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2020-12-25 15:11 宋瑞
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2020-12-18 13:32 仇逊超 黑龙江东方学院 在计算机应用基础课程中提问：
案例5-4ppt幻灯片的交互讨论贴～～ 请将完成的幻灯片的交互拍照发到这里。
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2020-12-25 15:10 宋瑞
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常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
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2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。