华人的心理、行为与文化

主讲教师： 尚会鹏 教授 / 华侨大学

第18期
开课时间： 2025-09-08 至 2026-01-01
教学进度：
  • 预报名
  • 进行中
  • 已结束

学时安排：74学时

学分：4分

将心理文化学的理论用通俗易懂的方式，进行学习资源的选择和设计，以生动、幽默的语言，分析日常生活中的大量事例，帮助认识中国人的家庭、人际关系和心理模式的特点。该课程不仅能够提高听课者认识中国社会的能力，也有助于解决听课者自身遇到的心理和行为上的问题。

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2025-10-30 07:46 蔡晶 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

为何华人没有父亲节/母亲节”？这与我们“孝道”相悖吗？

2025-12-25 10:40 蔡晶 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

你怎么看待这一现象：为了爱豆扇同学两个耳光！

有个同学的妹妹今年12岁，小学六年级，成绩挺好的，英语和作文得了不少奖。沉迷王俊凯，家里到处都是王俊凯相关的贴纸海报等。有一次班上有个男生说王俊凯不好的话，妹妹冲上去打了男生两个耳光。老师批评了她，她不服。 这位同学自己也追星，投票看演唱会也花了一些钱有时候网上打打嘴炮，现实中绝对不会因为明星和别人

  • 01-07 18:03 郑逸枫

    从心理学角度来看，12岁女孩因维护爱豆打人的行为，是青少年自我认同、情绪调节能力、偶像崇拜心理等多重心理因素交织的结果，具体可拆解为以下几点：

    1. 偶像崇拜的心理投射与自我认同绑定
    青春期（12岁处于前青春期向青春期过渡阶段）的孩子正处于自我认同构建期，容易将偶像视为理想自我的投射，或是自身价值观、审美偏好的“代言人”。女孩把王俊凯当作重要的精神符号，当他人否定偶像时，她会主观认为这是对自己个人喜好和价值判断的否定，进而产生强烈的被冒犯感，这是一种自我边界被侵犯的心理反应。
    2. 情绪调节能力尚未成熟
    青少年的前额叶皮层（负责理性思考、情绪控制的脑区）尚未发育完全，面对负面评价带来的愤怒、委屈等情绪时，无法快速启动理性的情绪调节策略，反而会依赖本能的、冲动的行为（打人）来宣泄情绪、维护自己的心理立场，这是该年龄段情绪管理能力发展不成熟的典型表现。
    3. 群体认同与饭圈文化的潜在影响
    饭圈文化中“维护偶像=维护集体/个人立场”的氛围，可能会让孩子形成“偶像不容置疑”的认知，强化了她对偶像的“保护欲”。同时，12岁孩子的社交认知里，“站队”和“维护喜欢的事物”被赋予了较强的情感意义，容易让她忽视行为的合理性，将冲动行为视为“正当的保护”。
    4. 道德判断的情境化偏差
    孩子此时的道德判断容易受个人情感主导，而非普遍的社会规则。在她的认知里，“保护偶像”的动机是“正当的”，从而暂时忽略了“打人是错误的”这一基本道德和行为准则，出现了动机与行为的道德割裂。

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2025-12-25 10:41 蔡晶 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

看到同学作弊，跟老师举报对吗？ 看到同学作弊，跟老师举报。有人说，这样的做法对，但是世界上很多事情不一定要对。你同意这样看法吗？

2025-11-13 13:03 蔡晶 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

“社恐”还是“社牛”？你属于哪种人际交往模式？你认为这与什么有关？

  • 01-04 18:37 刘俊谦

    社恐，与我性格有关，因为我害怕碰到别人的雷区，我也懒得想那么多

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2025-11-13 13:01 蔡晶 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

你怎么看待“虚拟社交”和“无效社交”？

  • 01-04 18:24 刘俊谦

    虚拟社交是看似热情但遇到事情的时候却不会真心帮助，无效社交是你说什么都没用，对面的不听白白浪费时间

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2025-12-18 18:44 李嘉琦 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

在不同文化背景下，华人的价值观有哪些共同点？

在不同文化背景下，华人的价值观有哪些共同点？

  • 01-04 18:20 陈德辉

    1.家庭观念：家庭依旧是讲究孝道为先。
    2.教育理念：要求学生在家里也要经常学习，并把大部分时间都花在学习上。
    3.勤劳节俭：华人会在一些事情上要求节省例如碗盘吃完一定要干净，灯没有用了要马上关等等。

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2025-12-18 18:44 李嘉琦 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

华人群体中是否存在普遍的社交行为模式？

华人群体中是否存在普遍的社交行为模式？

  • 01-04 18:17 陈德辉

    存在，华人群体比较注重面子和集体利益，因此我们在一个团体里面有时需要看重群体的价值和利益和面子，不能因为一自私欲导致团队损失，否则会导致个人逐渐被团队排挤。

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2025-12-18 18:44 李嘉琦 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

华人的教育观念与西方教育观念有哪些差异？

华人的教育观念与西方教育观念有哪些差异？

  • 01-04 18:16 陈德辉

    华人的教育观念比较严格，会要求学生严格按照教学大纲和内容来学习，而西方是要学生自己想，只会给一部分引导，接着让学生发挥自己的想法最后才给出答案，这也是为什么我觉得西方人的想法和创意有时会比华人好的原因，因为他们的教学方式比较特别。

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2025-10-30 07:36 蔡晶 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

你是否总觉得“不够优秀”？作为大学生，你是否陷入“比较陷阱”？如何区分健康进取与过度内卷？

  • 01-04 18:14 刘俊谦

    优秀不优秀比太多没意义，只会让自己很累，认识自己是个普通人，不是天才不能学很快，那就要慢慢学认真学，不要焦躁，因为自己就是个普通人，急也没用

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2025-12-18 18:44 李嘉琦 华侨大学 在华人的心理、行为与文化课程中提问：

华人移民在适应新文化时，如何处理本土文化与当地文化之间的冲突？

华人移民在适应新文化时，如何处理本土文化与当地文化之间的冲突？

  • 01-04 18:13 陈德辉

    我觉得是要在尊重其他民族的文化的同时，保留自身良好的文化部分，并可以适当容纳其他民族的一部分文化，是自己的生活习惯的文化得到大大的提升。

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常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程？

    （1）首先您要注册一个学银在线的账号。

    （2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。

    （3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

    您可以通过以下几种方式获取帮助：

    （1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

    （2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

    （3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手，能否给我一些学习建议？

    （1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    （2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

    （3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥？

    （1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

    （2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。