★本课程的本着“院校结合、工学交替”的原则，在加强校企合作的基础上，进一步深化工学交替，并将二者有机地融为一体，真正凸显“教—学—做”一体化的职教特质。

“外科护理学”课程设计：

◆以高等职业学校护理专业学生今后将从事的职业岗位（群）需求为导向，根据行业标准对本课程应培养的职业能力作全面分析，设置本课程所应涵盖的工作任务；

◆以实际的临床护理工作任务为引领，以基本护理理念、整体护理观及技术体系构成为主线，以护士应具备的职业能力、人文素养和综合素养为依据。

◆课程按学生今后职业岗位的特点采用递进、并列与流程式相结合的结构组合教学内容，并通过角色扮演、病案分析、多媒体课件、操作技能训练和理论考核+实践考核等教学活动组织教学。

 本课程遵循现代高职“教学与岗位要求零距离”的宗旨，从五个方面加强院校联动与工学结合：

（一）推行早期接触临床的“实训—见习—实习”教学一贯式链状人才培养模式；

（二）教学内容和实训项目，以职业活动为单元组织实践性教学；

（三）实训、实习要求与岗位技能考证项目紧密对接，创建考证综合一体化；

（四）开发以就业为导向、以岗位职业能力引领的课程标准和考评体系；

（五）加快“双师素质”结构教学团队的建设步伐，力争早出、多出绩效显著。

★通过本学科的学习，便于掌握外科常见疾病的病因、临床表现、治疗要点和护理常规，并能熟练的运用护理程序对这些病人进行身心的整体护理。

（一）态度目标

1.加深对护理专业的认识，热爱专业、不断进取、刻苦学习，形成现代护理理念。

2.具有严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识和服务意识。

3.具有高度的爱心、责任心、同情心、同理心，具有协作精神和团队意识，能进行有效的人际沟通，具有良好的人际关系。

4.工作中体现“以人为本”，“以病人为中心”，讲究医学道德、人道主义、人性关爱、人文关怀和心理抚慰。

（二）技能目标

1.能够将外科护理学的基本知识与技能运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理技术操作中。

2.能够正确、规范地完成各项外科护理的操作技术，并始终坚定慎独精神。

3.能够应用护理程序的工作方法，对护理对象提供个体化的整体护理。

4.具有较强的无菌观念和爱伤观点。

（三）知识目标

1.掌握外科护理学的基本概念与护理理论知识。

2.掌握外科护理学研究的范畴。

3.会用临床思维方法去分析问题和解决实际问题。

4.掌握外科护理学各项技能操作的理论基础和操作要领。

（一）教学资料选取原则

本课程标准适用高职高专护理专业，贯彻以培养专业能力、方法能力、情感态度等综合素质为目标，以护理程序为主线、强调理论与实践的结合、陈述性知识、过程性知识及关怀体贴病人相结合，是一本体现理论实践一体化的教材。

（二）推荐教材

《外科护理学》  主编：熊云新  出版社：人民卫生出版社  2014年2月第三版

（三）参考书目

1.《外科护理学》  主编：陈月琴、高国丽  出版社：北京大学医学出版社  2012年1月第二版

2.《外科护理学》  主编：谭  进  出版社：中南大学出版社  2011年7月第二版