2024-08-21 11:43 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

微课学习后，请同学们谈谈“教育技术”是什么？

• 01-01 16:06 彭安静

  教育技术是一个多方面融合的领域，以下从不同角度来解释：
  
  从目的上看，它旨在优化教学过程，提高学习效果。例如，教师运用多媒体资源制作生动的课件，使抽象知识具象化，帮助学生更好地理解复杂的概念，像用动画展示细胞分裂过程，这就是利用教育技术达到更好的教学效果。
  
  从手段和方法来说，它整合了多种资源与技术。包括利用互联网平台开展在线学习，像网易云课堂提供海量课程；使用软件工具如Adobe Captivate制作交互式教程，还运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术为学习者创造沉浸式学习环境，这些都是教育技术所涉及的方面。
  
  总之，教育技术是运用技术手段和方法，对教学资源进行开发、利用和管理，以促进学习者学习和发展的理论与实践领域。

查看全部(100条)

2024-08-22 11:10 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

谈谈您对现代教育技术的认识和看法。

• 01-01 16:06 彭安静

  现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践。
  现代教育技术不仅包括各种教学仪器、幻灯片、录音带、录像带、投影片、电影片、计算机软件等硬件设施，还包括教育系统技术、教育心理技术、教育计划技术等软件技术。它不受时间、空间、微观、宏观的限制，能够将教学内容中涉及的事物、现象、过程再现于课堂，让学生通过直观的方式获取知识，认识世界。现代教育技术可以提高教育效率，推动教育改革，促进教育现代化。

查看全部(81条)

2024-08-22 15:17 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

您认为，课程中的那些理论对您的帮助最大？为什么？

• 01-01 16:05 彭安静

  认知主义理论
  一、核心观点
  认知主义强调学习者内部的认知结构和认知过程的重要性。它认为，学习是学习者通过认知过程，把各种资料加以储存和组织，形成知识结构（即认知结构）的过程。人们的行为是以“有机体内部状态”——意识为中介环节，受意识支配的。因此，它用S-O-R（O为中介环节）这一公式代替行为主义的S-R公式。
  二、主要观点
  1. 学习是组织、构造一种完形：格式塔心理学派认为，学习是人们通过感觉、知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。所谓顿悟，就是知觉经验中旧的组织结构（完形）的豁然改组或新结构的顿悟。
  2. 一切学习都是有目的的活动：托尔曼认为，学习的结果不是S与R的直接联结，而是形成一定的“认知地图”。学习者在达到目的的过程中，学习的是能达到目的的符号及其符号所代表的意义。
  3. 学习是主动地形成认知结构的过程：布鲁纳认为，学习不在于被动地形成反应，而在主动地形成认知结构。学习由获得、转化和评价三个过程组成，要重视研究学生的学习行为，教学应注意学习各门学科的基本结构。
  4. 学习是认知结构的重组：奥苏贝尔认为，“学习是认知结构的重组”，他着重研究了课堂教学的规律，既重视原有认知结构（知识经验系统）的作用，又强调关心学习材料本身的内在逻辑关系。他认为，学习变化的实质在于新旧知识在学习者头脑中的相互作用，那些新的有内在逻辑关系的学习材料与学生原有的认知结构发生关系，进行同化和改组，在学习头脑中产生新的意义。
  此外，加涅认为学习是一种将外部输入的信息转换为记忆结构和以人类作业为形式的输出过程，要经历接受神经冲动、选择性知觉、语义性编码、检查、反应组织、作业等阶段，反馈及强化贯穿于整个学习过程。学习受外部和内部两大类条件所制约。
  总的来说，认知主义理论重视学习者在学习活动中的主体价值，充分肯定学习者的自觉能动性，强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用呢。

查看全部(77条)

2024-08-22 15:41 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

你一般在那些地方查阅个人所需文献资料，如何管理这些文献。

• 01-01 16:05 彭安静

  - 图书馆资源：高校图书馆、公共图书馆有丰富的纸质藏书、电子图书以及购买的各类数据库权限，可免费查阅下载相关文献。
  - 搜索引擎：利用谷歌学术、百度学术等，输入关键词能搜索到众多学术文献，部分还能直接获取全文或提供文献来源链接。
  - 专业机构网站：不同专业对应的专业协会、科研机构官网，会发布行业最新研究报告、白皮书等有价值的资料。
  
  文献管理方法
  
  - 使用文献管理软件：如EndNote，可导入不同格式文献，自动生成参考文献格式，方便写作时引用；NoteExpress在国内使用较广，能分类整理文献、做笔记批注等。
  - 建立文件夹分类：在电脑上按主题、学科、年份等维度建立文件夹，将下载的文献对应存放，便于查找筛选。
  - 做笔记与标注：阅读文献时，对重要内容做好笔记，可在文档中标记关键处，或者利用软件的笔记功能记录想法、总结要点，方便后续回顾运用。

查看全部(69条)

2024-08-28 15:08 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

结合您的专业和学习情况，请您说说学习媒体对您或者专业发展的影响。

• 01-01 16:05 彭安静

  我是小学教育（语文方向）专业，学习媒体对我的专业及我个人发展的影响主要体现在以下几个方面：
  
  1. 资源丰富：学习媒体如网络平台、教育软件等提供了大量的教学资源，包括教案、课件、教学视频等，这些资源丰富了教学内容，提高了教学效率，有助于我更好地备课和教学。
  
  2. 教学手段多样化：学习媒体的运用使得教学手段更加多样化，如通过多媒体展示课文内容，激发学生兴趣，提高课堂互动性，促进学生对语文知识的理解和吸收。
  
  3. 个性化学习：学习媒体可以根据学生的特点和需求提供个性化学习方案，有助于我在教学中关注每个学生的成长，实现差异化教学。
  
  4. 专业成长：通过学习媒体，我可以便捷地参加线上培训、研讨会等活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
  
  5. 拓展视野：学习媒体让我能够及时了解教育领域的最新动态和研究成果，拓宽了教育视野，为专业发展提供了更多可能性。
  
  6. 交流与合作：学习媒体为教师之间的交流与合作提供了平台，我可以与其他语文教师分享教学经验，共同探讨教学问题，促进专业成长。

查看全部(70条)

2024-08-28 15:09 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

你了解的学习资源形式有哪些？可否举例说明这些资源特点。

• 01-01 16:04 彭安静

  在线课程：例如在网易云课堂、Coursera等平台上的课程。其内容丰富，能结合视频、音频和文字材料讲解知识，而且学习时间比较灵活，学生可以按照自己的进度学习。
  学习软件：像百词斩用于背单词。它具有趣味性，利用图片、游戏等多种形式帮助用户记忆，并且方便携带，随时随地都可以学习。

查看全部(66条)

2024-08-28 16:32 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

查阅资料，如何采用现代教育技术媒体工具开展有效的基于资源的学习活动。

• 01-01 16:04 彭安静

  要利用现代教育技术开展基于资源的学习活动，首先依教学内容选工具，像用希沃白板创设互动情境，激发学生兴趣；借助“超星学习通”布置预习任务，推送拓展资料。
  
  活动中，组织学生线上分组搜集资源，课上交流分享；再利用多媒体软件加工整合，深入探究知识。最后，通过平台数据、小组汇报来多元评价，保障学习效果。

查看全部(68条)

2024-08-28 16:36 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

请问黑板、书籍是否也是教学媒体？那么现代教育媒体和传统的教学媒体的区别有那些？

• 01-01 16:04 彭安静

  黑板和书籍属于教学媒体。现代教育媒体基于电子技术，像多媒体课件、电子白板等，信息呈现形式多样，有动态图像、音频等，交互性强，传播速度快、范围广；传统教学媒体如黑板、书籍，形式较单一，以静态展示为主。

查看全部(66条)

2024-08-28 16:43 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

您熟悉哪几种文本文档处理的方式呢？“白描”手机扫描功能有哪些？

• 01-01 16:04 彭安静

  常见的文本文档处理方式有以下几种：
  基础编辑处理
  包括对文本的输入、修改、删除、复制、粘贴等基本操作，以及对文字的字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等格式设置，还可进行段落排版，如设置首行缩进、行距、段间距等.
  文本转换处理
  如PDF转Word，可通过专门的转换工具，提取PDF中的文本、图像等数据，自动生成可编辑的Word文件；还可进行文本文档格式转换，通过另存为或修改文件扩展名等方式，将文本文档在TXT、DOC、DOCX等格式之间转换.
  文本分析处理
  常见的有分词处理，将文本分割成一个个有意义的词语，便于后续分析；关键词提取，可通过TF-IDF、TextRank等算法，提取出能代表文本主题的关键词；还有文本分类、情感分析、文本摘要等，借助机器学习、自然语言处理技术，对文本内容进行分类、判断情感倾向、生成摘要等.
  文本校对处理
  可使用拼写检查工具，检查并纠正文本中的拼写错误；也可通过语法检查工具，找出文本中的语法问题，并给出修改建议；还能使用专门的中文文本纠错工具，纠正中文文本中的音似、形似、语法等错误.
  
  白描手机扫描功能如下：
  证件扫描
  可快速准确地扫描身份证等证件，将证件信息清晰录入手机，操作简单，只需打开APP，点击“相机”，选择“身份证扫描”，拍照制作即可.
  文字识别
  能识别图片中的文字，支持中文、英文、法语、德语、俄语、日语等多种语言，识别准确度高、速度快，还可对识别结果进行编辑、复制，并应用到其他APP中.
  文本分段识别
  自动对识别的文本进行分段，一定程度上还原原文段落结构，方便用户校对和使用，不过自动分段的准确率还有提升空间.
  批量识别
  可一次识别9张图片，批量识别后还能对多张原图同时进行校对，提高了识别效率，适用于处理大量文档图片等场景.
  拍照翻译
  支持拍照翻译文字，可实现简体中文、日语、英语、韩语等多种语言的互译，方便用户在阅读外文资料等场景中使用.
  生成扫描件
  能够生成清晰的扫描件，并支持多种色彩切换，还可快速合成PDF文件，便于用户保存和分享扫描结果.

查看全部(67条)

2024-08-31 11:03 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：

你会换自己的照片的背景吗？你试着从快手或者抖音中学习图像处理，并简单的谈谈过程。

• 01-01 16:03 彭安静

  会。
  
  1. 搜索教程：打开抖音，在搜索栏输入关键词，比如“换照片背景教程”，会出现大量相关的视频教程。浏览这些视频，找到讲解清晰、点赞量较高且适合初学者的教程。
  2. 了解工具：教程中一般会介绍所需用到的图像处理工具，可能是手机自带的图片编辑功能（比如iPhone的照片编辑），也可能是专门的图像处理APP（如醒图、美图秀秀等）。
  3. 准备照片：按照教程要求，准备好要更换背景的原始照片，确保照片清晰、主体突出，以便后续处理效果更好。
  4. 学习步骤：仔细观看教程讲解的具体步骤，比如若是用醒图换背景，通常要先打开APP，导入照片，然后找到“抠图”功能，通过智能抠图或手动精细抠图将主体抠出来，之后再选择合适的背景模板或从相册中选取自己想要的背景图片进行替换，最后根据需要调整主体和背景的融合度等参数。

查看全部(66条)

查看更多