主讲教师: 李志河 教授 博士生指导教师 / 山西师范大学
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请回想一下您在小学、中学上课时,教师使用那些教学工具进行授课,你们又是使用那些学习工具进行学习的?
我们身处信息时代和人工智能大发展阶段,您知道在当前和不久的将来,学校的学习环境和学习空间会发生变化吗?
当你希望提升某方面知识,但是在学校或者目前手头资料无法提供的情况下,你试过目前的MOOCs课程了吗?当您希望获得学分认证,您是否考虑慕课课程呢?
当你希望学习动画、课件和微课等教学工具时,你是否会想到使用您的手机、简单的PS功能来快捷的亲手完成一个不错的作品呢?
当您与您的同学、朋友进行协作学习或者研讨交流时,但各自身处异地,您是否考虑过使用直播、社会软件共享功能解决您的问题呢?不论是学术会议,还是学习和工作交流,您都可以使用便捷的社交工具软件解决您的问题。
本课程可以帮助您解决教学、学习和工作中关于信息化方面的一些问题,为您的教与学助力,帮您快捷、有效地实现目标。
通过本门课程的学习,您将收获如下:
1. 系统地了解现代教育技术的教学与学习理论、传播理论、教学媒体的个性特征,学会如何基于问题需求进行系统化教学设计、实施教学活动,充分利用当前各种信息技术手段,构建各种教学模式和学习环境,促进教与学优化,通过实践性项目学习和实践,您学会动画、课件、微课、微电影的制作方法,更为重要的是您学会了利用各种社会性软件学会了学习和交流,提升了学习效能。
2. 学习本课程,参加单元测试、期末考试以及实践性活动的同学,成绩及格,可以获取精美的教师签名证书。
3. 我们还将在学习成绩优异者中,挑选一部分同学,进行微电影创作、优秀作品巡展等社会活动实践。
4. 教材出版社网址链接:现代教育技术(3版) ;现代教育技术(4版)
本门课程适合师范专业的学生、在职教师,也包括对信息素养有提升需求的各界人士。通过本课程的学习,可以为他们提供更为直接和贴切的教学技能,它将在会促进学习者未来的生活、职场生涯和职业成长。
教授,博士,博士研究生指导教师,山西省本科教学名师,山西省高校“131”领军人才工程优秀中青年拔尖创新人才,山西师范大学信息技术与智慧教育研究院院长,教育科学研究院和传媒学院副院长,教育部教育信息化专家。
本科毕业于西北师范大学,硕士毕业于清华大学,博士毕业于北京师范大学;主持国家社科基金教育学、教育部人文社科基金、省级研究生教改和本科生教改23项,参与国家自然科学基金重点项目;主持国家级一流课程和省级高校精品资源共享课程《现代教育技术应用》、山西省一流本科专业教育技术学;发表60多篇教研和科研论文,出版教材和专著12部,教研成果曾获校级一等奖2次和省级一、二4次,科研成果曾获山西省社科优秀成果二等奖3次和高校科学技术(技发明术)二等奖1次。
主讲《现代教育技术应用》《教育传播学》等本科生课程,《学习科学与技术》《人工智能教育》《质性教育研究方法》等研究生课程。
详细简介请点击:李志河
本科毕业于曲阜师范大学,硕士毕业于吉林大学教育技术学专业,曾任山西师范大学教育科学学院教育技术系系主任。目前主持山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题指令性课题:“翻转课堂”中的教育技术支持研究、2014年校教育科学基金一般项目:微课对翻转课堂的支持性研究和山西师范大学教学改革研究项目:现代信息技术环境下的教学媒体实验研究;发表 关于多媒体教学的反思、 微博在教学中的应用思考等学术论文,参编现代教育技术等教材。
研究方向:多媒体教学,教育技术学
承担课程:《多媒体技术》、《现代教育技术应用》等课程
本科毕业于山西师范大学教育技术学专业,硕士和博士毕业于西北师范大学教育技术学专业,硕士研究生指导教师。
主持国家社科青年基金项目1项,参与2010年度教育部人文社科项目“农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究”、2014年度山西省高等学校社科基地项目“山西省中小学教师信息技术应用能力提升策略研究”。荣获2010年度甘肃省高校社科成果一等奖“农村中小学现代远程教育”和甘肃省高校社科成果奖三等奖“农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究”等奖励。
研究方向:教育技术理论、教育信息化理论与实践
承担课程:《信息技术与课程整合》、《教育信息化理论与实践》、《教育研究方法》、《现代教育技术应用》。
本科毕业于山西师范大学,硕士毕业于江苏师范大学教育技术学专业。参编的教材《现代教育技术》被多所学校作为教育技术公共课教材使用,发表《微博在教学中的应用思考》等学术论文,现主持教改项目《教育技术学专业本科生导师制的行动研究与思考》。
指导学生经历:2016年、2017年指导学生参加山西省高校教师教育联盟师范生教学技能竞赛分别获三等奖和二等奖。
研究方向:信息化教学设计、多媒体教学应用
承担课程:《电视教材编导与制作》、《媒体理论与实践》、《现代教育技术应用》
硕士,博士毕业于华中师范大学教育技术学专业,现为山西师范大学教育科学学院教育技术学专业教师,硕士研究生指导教师。研究方向:智慧教室环境中的教学理论与实践研究。目前主要承担《现代教育技术应用》等课程教学。
在《中国电化教育》、《电化教育研究》等期刊发表教育信息化、智慧教室教学研究相关学术论文多篇,出版专著1部,主要参与教育部人文社会科学、国家社会科学等项目多项。
王永平,副教授,硕士生导师,毕业于南京师范大学。主要研究领域为信息技术教育、教学与培训系统设计。近年来,主持省部级课题7项,参与国家级、省部级课题多项。
所带课程有:教学媒体理论与实践,计算机网络技术,教育技术公共课,机器人教育与编程(研究生课程),信息技术课程与教材研究(研究生课程)。
硕士,副教授,主持山西省教育科学规划课题,“信息化背景下双师型教师专业能力的形成机制及培养研究”(GH-12025)与山西省哲学社会科学研究课题,“基于泛在学习资源的知识建构研究”两项省级课题。发表多篇论文,参编《信息技术课程与教学》与《现代教育技术应用》两本教材,独著《基础教育信息化——课程与教学论的视角》。
研究方向:教育技术基本理论
承担的主要课程:《学习科学与技术》、《现代教育技术》
获奖情况:
(1)2008年、2011年分别荣获山西省优秀辅导员称号;
(2)2011年获第二届山西省教育科学研究优秀成果三等奖。
硕士,毕业于西北师范大学。
研究方向:现代远程教育
获奖情况:陈妮.国家精品课程教学设计问题及对策研究.甘肃省高等学校教育技术协会,2012(11),优秀论文三等奖.
现为山西师范大学教育科学学院教师,副教授。1984年考入山西大学物理系理论专业,1988年毕业获山西大学理学学士学位、2003年获山西大学工学硕士学位。发表论文15篇,主持省级项目3项,教育技术协会项目一项,校级项目6项,主编教材一部,副主编教材一部,参编教材两部。
获奖情况:获山西省优秀教学奖一项,山西省教学成果二等奖第三参与人一项。
承担课程:《Basic语言》、《计算机应用基础》、《C语言》、《Windows操作系统》、《dBAS数据库》《FoxBas数据库》、《FOXPro数据库》、《HTML网页制作》、《Photoshop》、《C语言程序设计》、《教与学的心理学》、《网络教育应用》、《Java程序设计》、《现代教育技术》
主持和参与数十项课题,发表多篇论文
获奖情况:
1.荣获山西师范大学2013-2014学年“三育人”先进个人荣誉称号
2.论文“混合式学习促进大学生批判性思维能力发展的实证研究”荣获2014年度山西省社会科学优秀成果“百部(篇)工程”三等奖
研究方向:教育信息技术
承担课程:《教育技术学导论》、《教育技术学研究方法导论》、《现代教育技术》
博士,讲师,硕士研究生导师,专业为教育技术学,本科与研究生毕业于山西师范大学,2021年在西北师范大学取得教育学博士学位。主持项目有基于网络学习空间的教学模式研究,山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题,2020-2022年。参与多项重大课题,发表多篇论文。
研究方向:信息化教学、数字化学习
承担课程:《远程教育学》、《教育科学研究方法》、《影视鉴赏》
本科、硕士毕业于山西师范大学,博士毕业于西北师范大学;主要研究方向为:数字化学习、信息技术教育应用、技术支持的教师专业发展等。主持省教育科学规划、省研究生教改,校教改、校社科基金项目,参与国家社科基金重点项目、全国教育科学规划课题、教育部人文社科等多个项目。在《中国电化教育》、《电化教育研究》等期刊发表多篇论文,先后承担《教育传播学》、《大学计算机基础》、《现代教育技术应用》《课堂观察》等课程的教学工作。
副教授,山西长治人。2009年毕业于南京师范大学教育技术学专业,现为山西师范大学教育科学学院老师。主讲的课程主要有:《现代教育技术》、《摄影基础》、《多媒体画面艺术基础》、《非线性编辑技术》、《计算机基础》等。发表论文十余篇,主持、参与多项省部级课题。
硕士,讲师,主要从事与教学系统设计相关的教学和科研工作,目前承担山西师范大学《现代教育技术应用》、《教学系统设计》等课程的教学工作,参编了《现代教育技术应用》教材。专业兴趣方向主要是信息化教学设计、教学资源的设计开发等方面。除教学工作以外还在山西省中小学教师教育技术能力初级及中级培训工作中担任培训教师,在全国中小学教师信息技术能力提升工程中任骨干培训教师和省级管理者。个人爱好户外徒步活动。
本科毕业于成都信息工程学院,硕士毕业于山西师范大学计算机应用专业,现为山西师范大学教育科学学院教育技术学专业教师。
指导学生经历:2018年指导学生参加中国大学生计算机设计大赛山西省级赛获三等奖
研究方向:数据处理与数据分析,教学评价分析。
承担课程:《现代教育技术应用》、《数据库原理与应用》、《数据结构》、《网页开发与设计》
硕士研究生,副教授,硕士生导师,毕业于山西师范大学,从事计算机科学与技术专业教师教育教学、数字化背景下教师专业发展的教学工作和研究工作,发表论文十多篇,参编国家规划教材2部,主编高校规划教材1部;主持校级课题7项、省级课题4项。
研究方向:中学信息技术教学、信息化教学设计
承担课程:《现代教育技术》、《中学信息技术教学设计》、《计算机算法分析与设计》、《计算机科学导论》、《计算机基础》、《多媒体课件制作》、《信息技术与课程整合》、《中学信息技术教材分析课标解读》、《多媒体技术与教学应用》
获奖情况:获得第二届山西省教育科学研究优秀成果奖、山西省教学成果二等奖。
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(1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
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(3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。
(1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。
(2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。