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现代教育技术应用
主讲教师： 李志河 教授 博士生指导教师 / 山西师范大学
教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
国家级一流本科课程《现代教育技术应用》是为全面提升师范生信息素养的要求而开设的一门必修课。课程基于建构主义理论、弹性教学理论和混合式学习理念，全面阐述了现代教育技术概念、理论基础、教学媒体、信息技术与课程整合和学习环境等内容，并着重从教学系统设计的角度，进行了以学为中心的教学模式分析、设计与实践...
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02-24 14:52 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你觉得你们学校的学校网主页好看吗？主页提供了那些功能和信息。
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04-16 15:04 李晓阳
功能方面
- 信息查询功能：如教学管理平台可查询个人信息、学生课表、成绩等。
- 导航功能：设有不同板块的导航栏，方便用户快速找到学校概况、机构设置、教学科研、招生就业等相关内容。
信息方面
- 学校新闻：有西院动态，如学校举办的活动、会议等，像2025年新春慰问活动、新年茶话会等。
- 通知公告：包含人才招聘、招标采购等信息，如2025年3月公开招聘事业编制工作人员的系列公告。
- 校园生活：展示校园风光、缤纷校园活动等，还有校园VR可让用户沉浸式感受校园环境。
- 学科建设：能了解到学校的硕士研究生招生信息，如2025年硕士研究生招生考试进入复试的初试成绩基本要求。
- 特色专题：有铸牢中华民族共同体意识等特色专题内容，展示相关的理论解读、视频展播等。
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02-24 14:52 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你使用过微格教室吗？如何使用这个教室进行教学技能训练。
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04-16 15:02 李晓阳
我没有实际使用过微格教室。以下是在微格教室进行教学技能训练的一般方法：
训练前准备
- 确定训练内容：明确要训练的教学技能，如导入技能、讲解技能等，根据教学内容和技能要求设计教学片段。
- 熟悉设备：了解微格教室的设备，如摄像机、麦克风、投影仪等的使用方法，确保训练过程中设备正常运行。
训练过程
- 模拟教学：按照设计好的教学片段进行模拟教学，面对少数学生或虚拟学生进行授课，注意运用所训练的教学技能，如运用恰当的导入方式吸引学生注意力，使用清晰的讲解让学生理解知识点。
- 录制视频：通过微格教室的录制设备，对教学过程进行全程录制，以便后续分析和反思。
训练后反思
- 观看视频：训练结束后，教师和学生一起观看录制的视频，分析教学过程中教学技能的运用情况，如是否达到了教学目标，语言是否清晰、简洁，肢体语言是否自然等。
- 评价反馈：学生之间相互评价，指出优点和不足，教师也给予专业的指导和建议，帮助学生明确改进方向，以便在下次训练中提高教学技能。
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02-24 14:52 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
智慧教室有那些特征？
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04-16 15:00 李晓阳
特征：
环境智能化：通过传感器实现自动调节灯光、温度、窗帘等，营造舒适的教学环境，同时利用智能设备控制教室设备，如一键开启教学设备、智能投屏等。
- 资源数字化：整合了丰富的数字化教学资源，如在线课程、教学视频、电子图书等，可通过网络平台随时获取和共享，方便教师备课与学生学习。
- 交互多样化：支持多种交互方式，不仅有师生、生生之间的传统互动，还能通过智能终端、在线平台实现实时互动，如学生可通过手机或平板参与课堂提问、讨论、测试等，教师也能及时了解学生的学习情况。
- 教学个性化：借助大数据分析学生的学习行为和成绩，为学生提供个性化的学习建议和学习路径，满足不同学生的学习需求。
- 管理信息化：实现教室设备管理、课程安排、教学评价等信息化，提高教学管理效率，例如通过管理系统远程监控设备状态、进行设备报修等。
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02-24 14:52 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你所常见的多媒体教室有哪些现代教育技术设备？
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04-16 15:00 李晓阳
- 显示设备：有投影仪，可将电脑或其他设备的图像投射到大屏幕上，方便教师展示教学内容；还有交互式电子白板，它结合了投影仪和触摸屏技术，教师可以直接在白板上进行书写、批注、操作课件等。
- 音频设备：包括麦克风，便于教师授课时扩音，让学生更清晰地听到讲解；音箱则用于播放教学音频，如视频中的声音、音乐等，增强教学的听觉效果。
- 计算机设备：通常配备台式电脑或笔记本电脑，用于运行教学软件、播放课件、访问网络资源等，为教学提供强大的计算和数据处理能力。
- 视频设备：如摄像头，可用于录制教学过程、进行视频会议或展示实物等；有些多媒体教室还会配备视频展台，能将实物、文档等清晰地展示在大屏幕上。
- 控制设备：如中控系统，可对多媒体教室的各种设备进行集中控制，方便教师通过一个界面实现对投影仪、电脑、灯光等设备的开关、切换等操作。
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02-24 14:51 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你学习过几门MOOC课程？列举并说明。
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04-16 14:52 李晓阳
MOOC平台上有许多种类丰富的课程，比如Coursera上的“机器学习专项课程”，由知名大学的教授授课，涵盖了机器学习的基础理论、算法以及实践应用，通过编程作业和项目来加深学习者对知识的理解和掌握；还有edX上的“中国传统文化概论”，系统地介绍中国传统文化的各个方面，包括哲学、文学、艺术、科技等，让学习者深入了解中国传统文化的博大精深。另外，网易云课堂的“大学计算机基础”课程，针对大学生群体，讲解计算机的基础知识、办公软件的使用以及编程入门等内容，帮助学习者提升计算机应用能力。
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02-24 14:51 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你会做微课吗？微课制作需要那些工具和技术？
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04-16 14:47 李晓阳
微课制作需要一些特定的工具和技术。在工具方面，需要录制工具，如Camtasia Studio、EV录屏等，它们能清晰录制屏幕操作和讲解声音；编辑工具如Adobe Premiere Pro、剪映专业版等，可对录制内容进行剪辑、添加字幕和特效等处理。此外，还可能用到课件制作工具如Microsoft PowerPoint，用于制作精美的演示文稿。在技术方面，要掌握视频录制技术，确保画面清晰、声音流畅；视频编辑技术，包括剪辑技巧、转场效果运用等；以及课件制作技术，如合理设计幻灯片布局、添加动画效果等，从而制作出高质量的微课。
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02-24 14:51 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你认为课件最重要的特征有那些？你制作课件会着重考虑那些因素。
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04-16 14:44 李晓阳
课件最重要的特征有内容的针对性、形式的直观性和交互的便捷性。课件的内容应针对教学目标和学生的实际情况，突出重点、难点。形式上要直观形象，通过图片、图表、动画等多媒体元素，将抽象的知识转化为易于理解的形式。同时，具备便捷的交互性，方便教师在课堂上灵活展示和操作，也能让学生更好地参与到学习中来。
制作课件时会着重考虑教学目标，确保课件内容紧密围绕教学目标展开，有助于学生达成学习任务。还会考虑学生的认知水平和兴趣点，采用合适的呈现方式和素材，激发学生的学习兴趣。另外，课件的整体设计要简洁美观，避免过多繁杂的元素干扰学生注意力，以保证教学过程的顺畅和高效
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02-24 14:51 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
你见过那些类型的课件？你觉得课件和教材有那些区别？
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04-16 14:42 李晓阳
常见的课件类型有演示型课件，以PPT等形式呈现，通过图片、文字、图表等展示教学内容；还有互动型课件，借助动画、游戏等元素增加学生参与度；以及视频型课件，以视频为主要载体讲解知识。
课件和教材有诸多区别。教材是系统阐述学科内容的教学用书，具有权威性、系统性和全面性，是依据课程标准编写的，涵盖学科的基本概念、原理、知识体系等，为学生提供全面的学习素材。而课件是教师为辅助教学而制作的材料，更具灵活性和针对性，它可以根据教学目标、学生特点以及教师的教学风格进行设计，内容上可能侧重于重点、难点的讲解，形式上更加多样化，通过多媒体元素来增强教学效果，以帮助学生更好地理解和掌握教材中的知识。
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02-24 00:01 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
微课学习后，请同学们谈谈“教育技术”是什么？
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04-15 17:10 赵紫冉
教育技术（Educational Technology，简称 EdTech）是指通过系统性地设计、开发、应用和管理技术工具、资源与策略，来优化学习过程、提升教育效果并解决教育问题的跨学科领域。它结合了教育学、心理学、计算机科学、信息技术等多学科知识，旨在促进更高效、个性化和可及的教育。教育技术不仅是“用科技辅助教学”，更是通过科学方法重构教育生态，让学习更智能、包容和人性化。
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02-24 14:50 李志河 山西师范大学 在现代教育技术应用课程中提问：
查阅资料，如何采用现代教育技术媒体工具开展有效的基于资源的学习活动。
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04-15 14:51 管捷
开展基于资源的学习活动，可借助多种现代教育技术媒体工具。比如利用在线课程平台，像中国大学MOOC，上面汇聚了众多高校的优质课程，能满足不同学科和专业层次的学习需求，你可根据自身情况选择课程，制定个性化学习计划 ，按自己的节奏观看视频、完成作业和测试。学习中，在线图书馆和学术数据库也很关键，知网、万方这类平台，提供海量学术文献、期刊论文，能帮助你深入探究专业知识。利用搜索引擎，如百度学术、谷歌学术，输入关键词，就能快速定位相关资料，还能通过高级搜索功能筛选文献，提升查找效率。而学习类APP，像百词斩、每日英语听力，适合利用碎片化时间学习，能辅助巩固知识，比如用百词斩背单词，每日英语听力练听力。在学习过程中，借助思维导图软件，比如Xmind，梳理知识框架，把不同来源的资料系统化，方便理解和记忆。利用笔记软件如印象笔记，记录重要知识点、心得感悟，还能将文献资料分类整理，便于随时回顾复习，如此便能充分发挥现代教育技术媒体工具的优势，开展高效的基于资源的学习活动。
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常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
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2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。