一、课程性质及任务
1.课程性质：体育心理学是本科院校体育系的一门专业主干课程。是师范类体育专业学生专业必修课。这门课程的学习将有助于未来的（或在职的）体育教师、社会指导人员、教练员提高运动意识，熟悉符合心理活动规律的新的教学方法，并掌握测量和提高人的“潜能”的最基本的手段和实验方法。涉及的内容主要是体育运动中的各种心理学知识。课程具有体系新、内容新和实用性强的特点。对这门课程的学习，将有助于学生将心理学的基本原理与知识应用于体育运动实践中。
2.课程任务：培养掌握一定的体育心理学知识，并能运用这些知识从事体育教学与科研，身心健康，社会适应良好的中学体育教师和社会指导人员。任务主要有三个：一是掌握心理学的基本概念、原理，并能融会贯通。二是培养学生运用知识解决实际问题的能力。三是结合体育心理学的教学，对学生进行道德和心理健康方面的教育。
二、课程目标
（1）培养学生运用理论解决体育教学、学校体育代表队的训练和比赛、课余体育锻炼和比赛有关的心理学问题的能力；
（2）使学生掌握解决大众体育活动中的有关心理学问题的能力；
（3）使学生掌握解决竞技运动中的某些心理学问题的能力；
（4）使学生从心理学理论角度解释和掌握动作技能的心理学过程；
（5）提高学生的整体素养，让学生在未来的社区服务实践中更能应对各种体育教学情境。
三、课程的教学要求
（1）理论联系实际原则，教学内容力求反映科学性、新颖性、时代性，体现出本学
科国内外的学术成果和发展趋势。
（2）注重能力培养，教学中加强应用性，培养分析问题、解决问题的能力。
（3）教学必须坚持科学性与系统性、应用性与师范性的统一。同时，应紧扣本科育人才的培养目标和培养规格，符合本科学校学生的知识结构、能力结构。